MECModern Education and Culture3067-185X3067-1868Art and Technology10.61369/MEC.2026030007Article核心素养视域下初中语文语言建构与运用的教学路径探究https://artdesignp.com/journal/MEC/2/3/10.61369/MEC.2026030007特日格勒,阿如娜2026232026-03-20核心素养背景下，语文学科语言建构与运用作为四大素养的基础，其培育质量直接关系到初中生思维能力、审美品位及文化传承意识的形成。但当前初中语文教学中普遍存在教学目标浅表化、内容脱离生活语境、教学形式模板化及评价偏重结果等问题，成因涉及教师专业认知局限、资源供给失衡、教学范式僵化及评价导向偏差几方面。文章从明确层级化教学目标、重构结构化教学内容、创新情境化教学方法及完善过程性多元评价体系四方面，提出核心素养视域下初中语文语言建构与运用的优化路径，旨在促进学生语言能力与语文核心素养的协同发展。核心素养,初中语文,语言建构与运用,教学路径

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