MECModern Education and Culture3067-185X3067-1868Art and Technology10.61369/MEC.2026020012Article高职流行音乐方向“传统音乐基因”融入教学的模式探索与实践https://artdesignp.com/journal/MEC/2/2/10.61369/MEC.2026020012谢潇2026222026-02-20在文化自信战略引领下，高职流行音乐教育作为培养应用型音乐人才的核心阵地，既承担着传授流行音乐专业技能的使命，更肩负着传承中华优秀传统文化的责任。“传统音乐基因”作为中华优秀传统音乐的精神内核与艺术精髓，涵盖旋律、节奏、唱腔、意境等核心要素，将其融入高职流行音乐教学，是推动流行音乐教育本土化发展的关键路径。本文立足高职流行音乐方向的教学实际，结合应用型人才培养目标，剖析“传统音乐基因”融入教学的核心价值，探索科学可行的融入模式与实践路径，通过具体教学实例支撑策略落地，为高职流行音乐方向教学改革提供实践参考，助力培养兼具专业素养与文化自信的应用型流行音乐人才。高职流行音乐,传统音乐基因,教学融入,模式实践

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