MECModern Education and Culture3067-185X3067-1868Art and Technology10.61369/MEC.2026010012Article“红岩思政”的价值意蕴与实践路径https://artdesignp.com/journal/MEC/2/1/10.61369/MEC.2026010012易舒含,吕琪2026212026-01-20红岩精神作为中国共产党在国民党统治区进行革命斗争中形成的宝贵精神财富，既拥有伟大建党精神的革命风骨，又有着川渝地区的革命特色。红岩精神中所体现的“三观”和政治追求同新时代思想政治教育的价值导向和政治追求相一致，“红岩思政”则是两者结合而成。在深刻认识红岩精神的基础上，由微观到宏观的视角出发，把握“红岩思政”的价值意蕴：培育时代新人、强化思政课程、鉴定文化自信。探讨“红岩思政”的实践路径：深挖红岩精神内容，完善思政教育目标；创新创造红岩文化，拓宽思政教育途径；加强思政教师队伍建设；挖掘红岩特色，打造校园红色品牌，推动新重庆在红色育人实践中取得新面貌。红岩精神,思想政治教育,价值意蕴,实践路径

[1]《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》，北京：人民出版社，2024 年，第 13 页。[2]徐川：不断提高思政课的针对性和吸引力 2024年9月4日 光明日报http://theory.people.com.cn/n1/2024/0904/c40531-40312391.html[3]杜飞进.在新时代大力弘扬红色文化[J].理论导报,2024,(04):10-13.[4]吴艳东.准确把握红岩精神的深刻内涵[N].重庆日报,2021-11-05(007).[5]胡剑，柯芳，刘海鑫.红岩精神中的廉洁因素及当代价值[J].廉政瞭望.2023,(11)38-39.[6]习近平在安徽调研时强调全面落实“十三五”规划纲要加强改革创新开创发展新局面[J].党建,2016,(05):4-5+9.[7]曾爽,李宝艳.大思政课视域下活用红色文化资源的价值意蕴和实践路径[J].现代商贸工业,2024,45(22):203-205.[8]李社亮,王晨.数字化赋能大中小学思政课一体化建设:价值旨趣、现实审视与实现路径[J].课程.教材.教法,2023,43(10):66-73.[9]姜土生.善用红岩精神推进“大思政课”建设[J].大学,2024,(18):1-2.