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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ME</journal-id><journal-title-group><journal-title>Modern Engineering</journal-title></journal-title-group><issn>2996-6973</issn><eissn>2996-6981</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ME.9839</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于计算思维的人脸识别项目的实践探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ME/1/4/10.61369/ME.9839</url><author>詹俊</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>1</volume><issue>4</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-06-20</published-time></date></history><abstract>文章综述了人脸识别技术发展过程及现状，阐述了人脸识别项目运用计算思维的意义。阐述了计算思维方法对人脸识别系统设计的影响，主要包括复杂问题分解策略、算法流程构造方法和算法性能优化方法等。又讨论了人脸识别技术基本原理及实现，对三维变形模型以及Blanz，维特尔等人对人脸识别的效果进行了分析。并对基于计算思维人脸识别工程的实际应用结果进行分析，其中包括对算法性能的影响分析等，探讨人脸识别领域所面临的技术挑战和计算思维对于破解这些难题的创新性应用。</abstract><keywords>人脸识别,计算思维,算法优化,技术挑战,创新应用</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 褚金岭，谢忠新．面向素养培育的人工智能体验式学习活动设计与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;人脸识别&amp;rdquo;教学为例［J］．中小学数字化教学，2023, (10): 35-39.[2] 谢彩虹．指向计算思维发展的初中人工智能课堂教学研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;人脸识别&amp;rdquo;项目为例［J］．中小学信息技术教育，2023, (07): 38-40.[3] 任伟．新课标视域下的小学人工智能教学策略研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;人脸识别&amp;rdquo;教学实践为例［J］．中国信息技术教育，2023, (08): 33-36.[4] 庞向南．高校人脸识别数据安全项目建设实践［J］．中国安防，2023, (03): 86-88.[5] 李岩，陈杰．信息科技项目化实践助力STEM 素养发展&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;人脸识别物联测温仪&amp;rdquo;项目为例［J］．中小学信息技术教育，2023, (01): 85-86.[6] 许明伟．基于问题解决发展计算思维的小学人工智能课程实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;探索有趣的人脸识别&amp;rdquo;项目为例［J］．中国信息技术教育，2022, (17): 31-33.[7] 阮静．基于计算思维培养的人工智能课程设计实践探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以《人脸识别》一课为例［J］．中国现代教育装备，2021, (22): 18-20+23.[8] 张加莎．项目式学习在中小学人工智能课程中的实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;人脸识别智能门&amp;rdquo;为例［J］．中小学信息技术教育，2021, (09): 65-67.[9] 李岩，陈杰．项目化实践助推学生STEM 素养发展&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;人脸识别物联测温仪&amp;rdquo;项目为例［J］．江苏教育，2021, (17): 25-27.[10] 李昀，陈建，唐怀坤．人脸识别的技术分析及项目实践［J］．中国电信业，2019, (05): 24-27.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
