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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">IED</journal-id><journal-title-group><journal-title>International Economy and Development</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4339</issn><eissn>2995-4355</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/IED.2025060006</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>影视工作室多元发展的实践架构与文化经济融合路径</title><url>https://artdesignp.com/journal/IED/3/6/10.61369/IED.2025060006</url><author>张丝菡</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-06-20</published-time></date></history><abstract>随着数字媒体时代到来，影视工作室成为校园文化传播与学生实践学习的重要载体，呈现出多元发展特征，并且与社会文化经济的融合日益紧密。本文即以&amp;ldquo;星光影视工作室&amp;rdquo;为例，分别从服务内容、团队建设、运营模式、技术支撑等角度深入探讨大学生创业背景下影视工作室的多元发展实践架构，并从文化价值挖掘、校园文化传播、文化创意产业化等维度阐述影视工作室与文化经济融合的具体路径，以期为同类影视工作室的发展提供理论参考与实践借鉴。</abstract><keywords>影视工作室,大学生,实践架构,文化经济,融合</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 胡佩彦. 数字时代下地方院校影视人才创业能力培养策略与实践[J]. 创新创业理论研究与实践,2024,7(20):183-186.[2] 陶晶晶. 文化自信引领下环境设计专业大学生创新创业工作室人居环境设计策略研究[J]. 中外文化交流,2024,(07):188-190.[3] 许晓婷. 广西非物质文化遗产融入大学生创新创业项目的工作室教学模式探究[J]. 艺术教育,2024,(05):92-95.[4] 白雪芳, 余静灵." 大创" 背景下大学生校园摄影工作室商业模式实践探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以拾捌摄影工作室创业实践为例[J]. 今日财富,2023,(12):161-163.[5] 刘柱. 高校影视学科美育创作教学形式研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以影度工作室为例[J]. 大观( 论坛),2022,(04):135-137.[6] 任涛涛. 刍议新时代影视传媒工作室对艺术设计行业的发展[J]. 鞋类工艺与设计,2021,(16):89-91.[7] 詹仲恺. 影视动画专业" 工作室制度" 建立方式的探索与研究[A]《新课改教育理论探究》第四辑[C]. 新课程研究杂志社, 新课程研究杂志社,2021:2.[8] 周春尔, 顾晓晴. 高职影视专业工作室制教学改革模式研究与实践[J]. 中外企业文化,2020,(12):181-182.[9] 冯芳. 高职以工作室为依托的影视传媒双创人才培养研究[J]. 新闻研究导刊,2020,11(21):34-35.[10] 李艳婷." 社团+ 工作室": 大学生影视创新能力培养的新模式[J]. 价值工程,2018,37(08):224-225.[11] 王亮. 基于工作室的高职影视文化产业人才培养探究[J]. 中国现代教育装备,2020,(11):46-48.[12] 邓芸婷, 邵彦博, 殷雨晴. 帧工坊影视工作室- 独家记忆印象[J]. 科技风,2020,(05):233.[13] 麦亮琼. 产教融合下影视动画专业工作室制教学模式研究[J]. 大观,2020,(02):86-87.[14] 温灵, 吴丽莹, 梁凌. 工作室项目教学法对创新思维能力的培养&amp;mdash;&amp;mdash; 以文传影视工作室为例[J]. 美与时代( 上),2019,(09):124-126.[15] 杨玖燕, 李智." 影短情长" 影视公益制作工作室的发展模式探究[J]. 艺术科技,2018,31(12):37.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
