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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">IED</journal-id><journal-title-group><journal-title>International Economy and Development</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4339</issn><eissn>2995-4355</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/IED.2025020014</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>“双师型”教师在会计职业教育中的作用与培养机制</title><url>https://artdesignp.com/journal/IED/3/2/10.61369/IED.2025020014</url><author>周雨田</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>3</volume><issue>2</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-02-20</published-time></date></history><abstract>随着经济的快速发展，社会对会计专业人才的需求不断增加，会计职业教育的重要性日益凸显。&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师作为会计职业教育中的关键力量，对于提升教学质量、培养高素质会计人才具有重要作用。本文首先阐述了&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师在会计职业教育中的具体作用，分析了当前&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设中存在的问题，并提出了相应的培养机制，旨在为提高会计职业教育质量提供参考。</abstract><keywords>“双师型”教师,会计职业教育,作用,培养机制</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]王梅霞.财务会计类专业&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师能力提升研究[J].营销界,2024,(13):140-142.[2]刘益萍.产教融合视域下大数据与会计专业&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师培养路径研究&amp;mdash;&amp;mdash;以江苏联合职业技术学院宜兴分院潘序伦学院为例[J].求知导刊,2024,(10):146-148.[3]杨时光.基于&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融合的财务会计实务课程教改研究[J].才智,2023,(31):77-80.[4]肖冰姝.职业院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师团队建设研究&amp;mdash;&amp;mdash;以会计专业为例[J].产业与科技论坛,2023,22(13):229-230.[5]吕慧渝.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书制度下中职&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师适应性提升对策研究[D].广西师范大学,2023.[6]杨烨.&amp;ldquo;双高计划&amp;rdquo;背景下&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍的建设难点及对策&amp;mdash;&amp;mdash;以大数据与会计专业为例[J].山西财税,2023,(04):29-31.[7]朱纪红,曹文明,李果,等.高校应对&amp;ldquo;数智经济&amp;rdquo;时代会计工作转型和人才需求变化的对策[J].办公自动化,2023,28(07):59-61.[8]王旭霞.1+X证书制度导向下会计专业应用型创新人才培养模式研究&amp;mdash;&amp;mdash;以湖南省高职院校为例[J].兰州职业技术学院学报,2022,38(06):78-81.[9]寇冠,吕杨杨.应用型会计人才培养模式探究&amp;mdash;&amp;mdash;基于双师型教师视角[J].行政事业资产与财务,2022,(22):118-120.[10]翁慧艳,陈春媚.高职院校会计专业诊断改进模式研究&amp;mdash;&amp;mdash;以梧州职业学院为例[J].中国管理信息化,2022,25(17):231-234.[11]张静.产教融合背景下的高职会计专业&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师培养研究[J].内蒙古财经大学学报,2022,20(04):10-13.[12]谢娟.1+X证书制度下高职会计专业&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设研究[J].财富时代,2021,(10):192-193.[13]赵雪.&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书背景下会计专业人才培养模式研究[J].开封文化艺术职业学院学报,2021,41(08):165-166+177.[14]张颜瑜.基于产教融合要求下的会计专业双师型教师培养漫谈[J].科学咨询(科技&amp;middot;管理),2021,(27):108-109.[15]王珞,程范涛.基于&amp;ldquo;1+X&amp;rdquo;证书的高职院校会计专业&amp;ldquo;平台+模块&amp;rdquo;课程体系构建与实现路径[J].重庆广播电视大学学报,2021,33(02):36-39.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
