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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">IED</journal-id><journal-title-group><journal-title>International Economy and Development</journal-title></journal-title-group><issn>2995-4339</issn><eissn>2995-4355</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/IED.2024110018</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化背景下《财务报表分析》课程思政融入方案设计与创新实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/IED/2/11/10.61369/IED.2024110018</url><author>刘敏</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>11</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-20</published-time></date></history><abstract>在数字化背景下，《财务报表分析》课程的教学改革逐渐提上日程。针对当前课程中存在的&amp;ldquo;思政&amp;rdquo;元素缺失、思政与专业知识割裂等问题，本文结合相关文献，从课程思政设计理念出发，提出了构建&amp;ldquo;五大目标&amp;rdquo;和&amp;ldquo;三个维度&amp;rdquo;相融合的教学内容体系；通过创新教学方式，搭建&amp;ldquo;三位一体&amp;rdquo;线上线下混合式教学平台，利用现代信息技术手段，提升学生学习主动性和积极性，增强教学互动性和趣味性；并建立以学生为中心的评价机制，探索形成以思政育人为导向、专业课程教学为主体、多元协同育人的新模式，实现&amp;ldquo;教-学-评-建&amp;rdquo;一体化建设目标。</abstract><keywords>数字化,课程思政,方案设计,财务报表分析</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]刘娇娆.&amp;ldquo;财务管理&amp;rdquo;课程教学融入财经素养教育和思政教育探究[J].经济师,2024,(02):195-196+198.[2]韦玮,刘承伟,杨青,等.课程思政融入高职专业课程教学探索与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;装配式混凝土结构检测&amp;rdquo;教学模块为例[J].科教文汇,2024,(02):95-98.[3]戈媛媛.基于课程思政下的专业课教学设计与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以《会展空间设计》课程为例[J].才智,2024,(04):53-56.[4]王娜,胡爱平,叶子.文化自信视域下基于&amp;ldquo;三位一体&amp;rdquo;模式的课程思政教学探索&amp;mdash;&amp;mdash;以中级财务会计课程为例[J].中国管理信息化,2023,26(10):238-241.[5]王华,常乐乐,王爽.基于课程思政的《财务管理》课程建设研究[J].科技创业月刊,2022,35(S1):131-133.[6]曹莉媛,王晓菁.课程思政视角下《高级财务会计》案例教学方案设计&amp;mdash;&amp;mdash;以《所得税》一章为例[J].现代商贸工业,2022,43(22):226-227.[7]李开潮,包秀娟,朱玉琴.审计学原理课程思政建设研究与实践[J].商业会计,2022,(17):113-116.[8]刘胜辉,徐金凤.高校会计专业课程&amp;ldquo;10+思政&amp;rdquo;协同育人模式研究&amp;mdash;&amp;mdash;基于湖南工商大学北津学院的实践探索[J].商业会计,2022,(16):117-120.[9]夏卫红.高职财务会计课程思政建设的实践探索[J].湖北成人教育学院学报,2022,28(02):89-92.[10]胡迪,李永丽.&amp;ldquo;课程思政&amp;rdquo;视角下会计专业课程教学改革与研究&amp;mdash;&amp;mdash;以会计报表分析课程为例[J].当代会计,2021,(17):16-18.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
