HASSHumanities Arts and Social Sciences3066-83013066-831XArt and Technology10.61369/HASS.2026060024Article非遗文化元素融入艺术设计课程思政体系的探索实践——以我校立体构成设计课程教学为例https://artdesignp.com/journal/HASS/2/6/10.61369/HASS.2026060024姜秀坤2026262026-06-20 近年来，非遗文化元素在艺术教育领域的广泛渗透已逐渐被推崇为一项崭新的追求。本文探究非遗文化元素融入艺术设计课程思政体系，从课程思政理论基础、文化传承创新与教学等三个方面进行详细探讨，总结探索构建非遗文化元素融入艺术设计类课程思政体系的必要性，并以我校立体构成课程实例验证探索的可行性与重要性。非遗文化元素,艺术设计课程,课程思政,立体构成设计

[1]周立波，曹志鸿，李厚佳.思政元素融入数控实践课程教学的探索与实践[J].现代职业教育，2023（4）：145-148.[2]张博.新时代高校“课程思政”建设研究[D].长春：吉林大学，2022.[3]姜琳琳.中华优秀传统文化融入幼儿综合艺术课程的行动研究[D].武汉：华中师范大学，2021.