HASSHumanities Arts and Social Sciences3066-83013066-831XArt and Technology10.61369/HASS.2026050034Article从“课余兴趣”到“专业素养”：高校非专业舞蹈艺术团训练体系的困境与优化策略https://artdesignp.com/journal/HASS/2/5/10.61369/HASS.2026050034任一帆2026252026-05-20高校非专业舞蹈艺术团是校园美育的重要载体，但其发展并不顺利，存在“课余兴趣”与“专业素养”之间的冲突困境。本文对某高校非专业舞蹈团进行调查，揭示当前高校非专业训练体系中普遍存在目标定位模糊、训练体系不合理、激励机制断裂、展示平台局限四个困境。文章提出包括明确训练发展目标、建立合理训练体系、完善奖励机制、创设多平台展示空间的优化建议，旨在为非专业舞蹈团实现从“课余兴趣”到“专业素养”的转型提供实践路径。高校舞蹈, 非专业艺术团, 训练体系, 专业素养, 美育实践

[1]王晓红 .高校非专业艺术社团的育人功能与建设路径 [J].中国高等教育 ,2020(12):45-47. [2]刘青弋 .现代舞蹈的身体语言 [M].上海 :上海音乐出版社 ,2018. [3]李雪 ,张伟 .美育视域下高校非专业舞蹈团训练模式的反思与重构 [J].北京舞蹈学院学报 ,2021(3):88-93. [4]周宏 .大学生艺术团建设的困境与突围——基于组织社会学的分析 [J].青年研究 ,2019(5):62-70. [5]陈雅雯 .“业余”与“专业”之间：高校非职业舞蹈教育的价值定位与实践策略 [J].舞蹈 ,2022(2):54-58.