HASSHumanities Arts and Social Sciences3066-83013066-831XArt and Technology10.61369/HASS.2026040030Article“一站式”学生社区模式下辅导员育人能力提升的实践与探索—— 以北京理工大学明德书院为例https://artdesignp.com/journal/HASS/2/4/10.61369/HASS.2026040030麦日克那艾力,张锋2026242026-04-20随着新时代高校落实“立德树人”根本任务，学生社区综合管理模式创新成为提升育人质量的重要抓手。辅导员作为学生社区育人体系中的关键主体，其能力直接影响社区治理效能与育人成效。本文以北京理工大学明德书院“一站式”学生社区建设实践为研究对象，系统分析书院制改革背景下辅导员育人能力提升的实践路径与运行机制。研究表明，通过理念重塑、角色转型、机制创新与平台赋能等多维协同举措，辅导员可实现从“事务管理者”向“成长导师”和“社区治理者”的复合角色跃迁，显著增强其价值引领力、精准施策力、协同联动力和专业发展力。本文的探索为深化“四全育人”改革、创新高校学生工作模式提供了可资借鉴的经验。一站式学生社区,辅导员,育人能力,明德书院,高校思想政治工作

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