HASSHumanities Arts and Social Sciences3066-83013066-831XArt and Technology10.61369/HASS.2026040016Article讲好中国故事引领南疆文旅创新—— 职业教育赋能新疆克州文旅产业升级的机制与对策研究https://artdesignp.com/journal/HASS/2/4/10.61369/HASS.2026040016黄珊,韩军荣,祝燕燕,朱宁2026242026-04-20在国家推动职业教育改革与国际传播效能提升的双重政策背景下，新疆克州文旅产业升级面临缺乏系统化职业人才培训体系、旅游资源分散未整合、历史人文故事挖掘不足等现实困境。本研究以姜大源“学习情境”理论为核心框架，借鉴胡塞尔“生活世界”理论及旅游人才胜任力模型，采用文献法、民族志田野调查与访谈调查等交叉综合研究方法，系统探讨职业教育赋能克州文旅产业升级的机制与对策。研究提出以数字技术重塑文旅职业教育生态体系，培养“懂文化的技术者”与“懂技术的文化人”, 并构建八大实施路径。研究实践层面将拓展文旅合作单位及学生实习实训基地，建立“学校+企业+景区”联动模式，打造克州“讲好中国故事”教学基地。本研究兼具实验性与创新性，为培育新的职业教育范式提供参考路径，对推动克州将民族和自然资源转化为国家故事具有重要现实意义。职业教育,文旅创新,讲好中国故事,国际传播

[1] 埃德蒙德 ·胡塞尔. 欧洲科学危机和超验现象学[M].张庆熊，译. 上海：上海译文出版社，1988.[2] 姜大源. 职业教育要义[M]. 北京：北京师范大学出版社，2017.[3] 石伟平. 中国职业教育发展报告(2019 — 2020) [M] . 上海：华东师范大学出版社，2024.[4] 韩玉灵，操阳. 中国旅游人才研究报告[M]. 北京：社会科学文献出版社，2025.[5] 马萍，刘斌. 新疆职业教育产教融合与创新人才培养路径研究[M]. 北京：经济管理出版社，2025.[6] 文化和旅游部教育部，关于印发《关于促进新时代文化艺术职业教育高质量发展的指导意见》的通知：文旅科教发〔2022〕48 号 (EB/OL)(2022-04-15)[2026-03-28] https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2022-04/25/content_568700 5.htm.[7]克孜勒苏柯尔克孜自治州人民政府. 克州简介(2026-02-06)[2026-05-4]https://www.xjkz.gov.cn/xjkz/c124064/202412/f22b82fb6f4849de83bb11adf315a60b.shtml.[8] 克孜勒苏柯尔克孜自治州人民政府，克州2025 年经济运行情况分析(2026-02-28)[2026-05-4]https://www.xjkz.gov.cn/xjkz/c101981/202602/f84517a0e8dd492da90dee35018337f.shtml.[9] 克孜勒苏柯尔克孜白治州人民政府.“互联网+旅游” 一部手机游克州(2020-10-28)[2026-05-4] https://www.xjkz.go.cn/xjkz/c101852/202010/770d708eb4334479bfc0acc0a7405cll.shtml.[10] 克孜勒苏职业技术学院. 学院简介(2025-03-25)[2026-05-4 ] https:/ /www.kzvtc.edu.cn/11/list.htm.[11] 中华人民共和国国务院 . 国 家 职 业 教 育 改 革 实 施 方 案 ( “ 职 教 2 0 条 ”): 教职成〔2019〕11 号( EB/OL)(2019-5-06)[2026-03-28]https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2019-12/03/content_5458047.htm.[12] 中华人民共和国国务院. 中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议 ( EB/ OL)(2025-12-28)[226-03-28]http://www.scio.gov. cn/zdgz/jj/202510/t20251029_936997.html.