HASSHumanities Arts and Social Sciences3066-83013066-831XArt and Technology10.61369/HASS.2025080019Article高校辅导员在新疆籍少数民族预科生思想政治教育中的情感支持与引导策略研究https://artdesignp.com/journal/HASS/1/8/10.61369/HASS.2025080019戴冰琪,贾彬,苏朗2025182025-10-20本文探讨了高校辅导员在新疆籍少数民族预科生思想政治教育中的情感支持与引导策略。分析了新疆籍少数民族预科生的特点，包括民族文化差异、生活习惯多样性和社交情况特殊性。阐述了辅导员在思想政治教育中的情感支持方法，如初步了解学生构成与背景进行入学教育、深层沟通增进情感、任用新疆籍少数民族学生担任班委干部、了解学生动态适时引导以及联系家长深度了解。同时提出了引导策略，包括加强新疆籍少数民族预科生思想政治教育、开展民族团结教育主题活动、强调社会责任感与服务意识、积极开展促进民族团结与交流的活动。结论强调高校辅导员在新疆籍少数民族预科生思想政治教育中至关重要，未来应不断探索创新，加强情感支持与引导。高校辅导员,新疆籍少数民族预科生,思想政治教育