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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">HASS</journal-id><journal-title-group><journal-title>Humanities Arts and Social Sciences</journal-title></journal-title-group><issn>3066-8301</issn><eissn>3066-831X</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/HASS.2025080009</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>祛魅与重构：中国钢琴教育行业的现状审视与趋势展望</title><url>https://artdesignp.com/journal/HASS/1/8/10.61369/HASS.2025080009</url><author>宋飞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2025</year></pub-date><volume>1</volume><issue>8</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2025-10-20</published-time></date></history><abstract>本文以&amp;ldquo;祛魅与重构&amp;rdquo;为核心视角，系统审视了中国钢琴教育行业的现状与发展趋势。研究发现，随着艺术特长生加分政策取消及功利教育观念的退潮，行业正经历需求崩塌、全产业链生存危机及生态乱象集中暴露的严峻挑战。深层原因在于价值认知偏差、政策调整冲击及经济人口双重压力的交织影响。展望未来，行业将呈现需求端从功利驱动向兴趣与素养回归、供给端依托智能技术与模式创新实现升级、生态层面在政策引导下完成价值重构的发展趋势。最终，钢琴教育需回归&amp;ldquo;以美育人&amp;rdquo;的本质，才能实现健康可持续发展。</abstract><keywords>中国钢琴教育,祛魅,功利性,价值重构,行业转型</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 赵娟. 中国社会音乐教育钢琴课程之文化阐释与建构[J]. 掌桥科研，2020.[2] 李靓. 高效钢琴教学中&amp;ldquo;道&amp;rdquo;与&amp;ldquo;器&amp;rdquo;的价值探究&amp;mdash;&amp;mdash; 评《探索&amp;middot;奋进&amp;middot;跨越&amp;mdash;&amp;mdash; 钢琴教育教学的研究与实践》[J]. 中国教育期刊，2020.[3] 唐丽娅. 中国钢琴艺术的文化内涵审视与发展[J]. 掌桥科研，2021.[4] 刘琳. 论钢琴音乐艺术的审美情感表达[J]. 成功：教育，2013.[5] 张静. 审视钢琴教育教学改革现状[J]. 艺术教育，2012.[6] 王卉. 论不同文化背景下的中美钢琴教育[J]. 乐器，2018.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
