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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9731</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>幼小衔接背景下儿童学习习惯的培养策略</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/23/10.61369/ETR.9731</url><author>郭颖,李新,王嘉</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-12-13</published-time></date></history><abstract>本文聚焦于幼小衔接阶段儿童学习习惯的培养，深入探讨其重要性、面临的挑战，并提出一系列具有针对性的培养策略。通过对学习习惯内涵与外延的剖析，结合幼小衔接时期儿童的身心发展特点，从学习兴趣激发、学习态度塑造、学习方法引导以及学习环境创设等多维度进行论述，旨在为教育工作者、家长及相关研究人员提供全面且具深度的理论参考与实践指导，助力儿童顺利过渡并奠定良好的学习习惯基础，以适应小学阶段的学习与成长需求。</abstract><keywords>幼小衔接,学习习惯,兴趣激发,学习态度,学习方法</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘席．做好幼小衔接聚焦习惯养成&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿园幼小衔接的策略［J］．好家长，2023,(38):25-27.[2]郭婉娟．聚焦习惯养成，科学幼小衔接&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿园幼小衔接的实践策略［C］//广东省教师继续教育学会．广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（三）.福建省泉州市界山玉湖中心幼儿园，2023:4.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.013226.[2] 徐淑文．做好幼小衔接聚焦习惯养成&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿园幼小衔接的策略［J］．天津教育，2022,(17):42-44.[4]王红梅．关注习惯养成做好幼小衔接&amp;mdash;&amp;mdash; 幼儿园幼小衔接的实践策略探究［C］//中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会．2023学前教育发展论坛论文集．通化钢铁集团有限责任公司第二幼儿园，2023:3.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.033272.[5] 林晓静．习惯成就未来&amp;mdash;&amp;mdash; 幼小衔接教育中儿童习惯养成的实践探析［J］．当代家庭教育，2023,(22):175-177.[6] 段秀丽．幼小衔接视角下幼儿学习习惯培养的实践研究［J］．智力，2023,(27):171-174.[7] 包春艳．做好幼小衔接，促进儿童适应小学生活［J］．吉林教育，2023,(27):73-75.[8] 高丽泽．基于儿童立场的幼小衔接行与思［J］．幼儿100( 教师版),2023,(Z2):26-28.[9] 谭吉．幼小衔接教育模式下儿童学习习惯的培养思考［J］．当代家庭教育，2023,(12):67-70.[10] 蔡亚丽．幼小衔接背景下大班数学教学活动的行动研究［D］．福建师范大学，2023.DOI:10.27019/d.cnki.gfjsu.2023.001254.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
