<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9730</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>传统思政教育理念的误区和解决路径—— 基于《费尔巴哈的提纲》第三条的思考</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/23/10.61369/ETR.9730</url><author>蔡青原,邓欧</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>23</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-12-13</published-time></date></history><abstract>《关于费尔巴哈的提纲》作为&amp;ldquo;包含着新世界观的天才萌芽的第一个文件&amp;rdquo;，在马克思新唯物主义观进程中具有里程碑意义。在其第三条中，马克思批判了旧唯物主义关于离开实践讨论人和环境、教育的错误观点，提出人和环境、人和教育是相互作用、协调统一，并阐明了实践是二者得以相互作用的基础和桥梁。这启示新时代高校开展思想政治教育，不能一味停留在教育者本身，要充分关注被教育者并发挥其主观能动性，并从实践出发重视思想政治教育成果建设，两手抓教育者和被教育者，从而推动新时代高校思想政治教育的新发展。</abstract><keywords>高校思想政治教育,人与教育,人与环境</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 马克思，恩格斯 著；中共中央马克思、恩格斯、列宁、斯大林著作编译局 译．马克思恩格斯全集［M］．人民出版社，1960.[2] 邓华庆，谢仁生．高校思想政治教育实效性提升路径探析&amp;mdash;&amp;mdash; 基于《关于费尔巴哈的提纲》文本解读［J］．重庆电力高等专科学校学报，2024,29(05):31-35.[3] 马 克 思 恩 格 斯 选 集 ( 第 一 卷)［M］．北 京：人 民 出 版社，2012．[4] 曾永攀．对《关于费尔巴哈的提纲》第三条的一点思考［J］．才智，2018,(24):182-183.[5] 潘洁华．解读《关于费尔巴哈的提纲》第三条&amp;mdash;&amp;mdash; 对经典著作导读课教学的启示［J］．淮南职业技术学院学报，2017,17(03):125-126.[6] 习近平．决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利&amp;mdash;&amp;mdash;&amp;mdash; 在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告［N］．人民日报，2017-10-28.[7] 杨宏伟，蒲文娟．《关于费尔巴哈的提纲 》的思想政治教育实践性思想蕴涵及其当代启示［J］．思想教育研究，2022.[8] 习近平谈治国理政（第 2 卷）［M］．北京：外文出版社，2017.[9] 朱江淼，窦慧晶，张萌萌，等．实践基地的课程思政建设探索［J］．电气电子教学学报，2024,46(05):79-83.[10] 刘莉，徐婷婷．新时代高校思政课教师队伍建设的现实挑战与提升策略［J］．高教学刊，2024,10(35):167-170.DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2024.35.038.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
