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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9637</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>导学思政引领下研究生创新能力提升探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/21/10.61369/ETR.9637</url><author>杨英,尚佳丽,牛依明,于江</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-29</published-time></date></history><abstract>随着高等教育的不断深化与社会的快速发展，我国对高层次创新型人才的需求更加迫切。以导学关系为载体、多元化场景为纽带，发挥思政引领和导学教育等作用，凝聚共识和价值认同，构建导学思政创新育人模式显得尤为重要。从导学关系入手，分析当前研究生培养现状，探讨创新能力提升途径，为研究生教育培养提供实际参考。</abstract><keywords>研究生,导学思政,创新能力</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨颖．发展农业新质生产力的价值意蕴与基本思路［J］．农业经济问题，2024,(04):27-35.[2]&amp;ldquo;新质生产力&amp;rdquo;成全国两会关键词［J］．新西部，2024,(03):206.[3] 张小钢，杨茜，唐健璐，等．&amp;ldquo;三全育人&amp;rdquo;视角下&amp;ldquo;导学思政&amp;rdquo;体系的实践建构研究［J］．才智，2023,(31):73-76.[4] 王佳寅．研究生导学思政&amp;ldquo;五为&amp;rdquo;育人体系建设探究［J］．四川省干部函授学院学报，2024,(01):97-101.[5] 申国昌，姬溪曦．高等教育赋能新质生产力的价值、逻辑与路径［J］．湖南师范大学教育科学学报，1-9.[6] 翟亚妮，韦湘燕．新时代增强研究生研究意识的路径与对策［J］．现代交际，2020,(22):101-103.[7] 司春婴，徐伟玲，米娜，邱伯雍，龚腾皓，王永霞．基于立德树人根本培养目标探索中医专业学位研究生科研思维能力培养［J］．中国医药导报，2024,21(07):82-85.[8] 鲍艳丹，吕丽莉．新时代高校研究生创新能力培养现状调查及发展路径研究［J］．沈阳工程学院学报（社会科学版），2024,20(01):88-93.[9] 鲍先凯，王舒锐，薛刚，等．研究生科研创新能力影响因素评价及培养方法研究［J］．大学教育，2023,(16):110-113.[10] 闫文青，吴志方，陈霞，孟庆润．培养研究生科学思维模式的重要性［J］．中国冶金教育，2024,(03):37-38.[11] 刘喜军，杨雷，丛万锁，佟有才．研究生专业文献阅读能力培养的探索与实践［J］．黑龙江畜牧兽医，2017,(21):258-259+264.[12] 李海峰，李广鑫．社会协作标注探究法：一种促进研究生文献阅读核心能力的教学模式探索［J］．现代教育技术，2024,34(06):53-62.[13] 贺智．&amp;ldquo;双一流&amp;rdquo;背景下硕士研究生分类培养的现状、问题与前景［J］．科教文汇，2023,(24):5-9.[14] 龚会莲，何斯俊玉．研究生教育高质量发展视域下的导学关系建设［J］．西北高教评论，2023,10(01):325-336.[15] 龙志强，谢海斌，史美萍．提高研究生创新能力的控制学科实践体系建设［J］．实验室研究与探索，2024,43(03):194-198.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
