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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9618</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>课程思政背景下外方引进课程教学的现实困境、改革创新的价值意蕴与实践逻辑</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/21/10.61369/ETR.9618</url><author>甘玲</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-29</published-time></date></history><abstract>中外合作办学院校教育教学模式因其与生俱来的特殊性，与一般的普通高等教育有所不同，其受众更需要得到正确的引导。因此，开展课程思政建设既是实现思政育人的重要手段，也是坚持正确办学方向的重要保证。但是，中外合作办学院校在开展有关课程思政建设时遇到较多现实困难。本研究以外方引进课程为研究对象，分析了目前开展课程思政的现实困境、改革创新的价值以及具体的实践路径等多个方面提出保证课程思政有效性、创新性的举措建议。</abstract><keywords>中外合作,课程思政,改革创新</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 蒋敏．高职院校中外合作办学学生思想政治教育工作分析［J］．教育研究，2024（9）：21-24.[2] 杨富国，陆冠尧，陈忻，江学顶．地方本科高校中外合作办学人才培养模式的探讨［J］．科技风，2023(11):25-27.[3] 李俐，吕冬明．高职院校中外合作办学项目课程思政建设路径研究［J］．机械职业教育，2023（9）：50-53.[4] 苗绘，尹志刚．以课程思政助推中外合作办学育人工作&amp;mdash;&amp;mdash; 以长春工程学院为例［J］．长春工程学院学报（社会科学版），2020(21):92-95.[5] 李洁．2024. 铸魂育人&amp;middot;融合创新：思政、党建与文化文艺教育研讨会论文集．中国通俗文艺研究会.[6] 宛汀，邹玉龙，孟庆民．高校双语专业课程的思政建设探索与研究［J］. 工业和信息化教育，2022(5):20-23.[7] 冯跃飞，柳萍．中外合作办学模式下思政课程调查研究［J］．高教学刊，2016（4）：38-41.[8] 吴慧萍．高职院校课程思政教学改革策略及实效探析：以中外合作项目为例［J］．职业教育（中旬刊），2021，20（5）：78-80.[9] 李胜机，佘振丹．价值与实践：中外合作办学高校课程思政体系建设［J］．华北水利水电大学学报（社会科学版），2022,38(2):33-38.[10] 中外合作办学专业课程融入思政教学的探索与实施―― 以&amp;ldquo;流行趋势预测&amp;rdquo;课程为例［J］．浙江纺织服装职业技术学院学报，2022(4):77[11] 李胜机，佘振丹．价值与实践：中外合作办学高校课程思政体系建设［J］．华北水利水电大学学报（社会科学版），2022,38(2):33-38.[12] 于七龙，薛宏，周杨．中外合作办学背景下引进课课程思政建设与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以&amp;ldquo;系统测试与质量管理&amp;rdquo;为例［J］．教育教学论坛，2023（11）：137-140.[13] 张大良．课程思政：新时期立德树人的根本遵循［J］. 中国高教究，2021(1):5-9.[14] 胡洪斌．课程思政：从理论基础到制度构建［J］．重庆高教研究，2019(7):112 － 120．[15] 曹清燕，彭娇娇．构建&amp;ldquo;人类命运共同体&amp;rdquo;视域下思想政治教育的全球维度［J］．思想政治教育研究，2020,36(2):83-87.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
