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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9617</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于计划行为理论的大学生节电行为研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/21/10.61369/ETR.9617</url><author>艾家欣</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>21</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-29</published-time></date></history><abstract>电力已成为高校学生学习和生活的重要资源。本文基于计划行为理论模型，对高校大学生用电行为进行实证研究，旨在深入分析影响大学生节约用电行为的因素，构建中介效应模型，揭示影响因素间的作用机制。研究结果表明，校园规范与舒适偏好和节电行为之间有显著的相关关系，节电行为意向在校园规范、舒适偏好与节电行为的关系中起中介作用。此外，还提出了一系列行之有效的对策方案。本文的研究成果为高校制定有效的节约用电政策提供了科学依据，有助于推动节约型校园建设，有利于实现碳达峰碳中和目标。</abstract><keywords>计划行为理论,节约用电,大学生群体,中介效应,用电政策</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1]陈健，吴楠，赵前程．珠海高校用电浪费情况调查及分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以北京师范大学珠海分校与北京理工大学珠海学院为例［C］//中国环境科学学会．2013中国环境科学学会学术年会论文集（第二卷）. 北京师范大学珠海分校国际商学部.[2] 彭代军．浅谈我国高校的用电与节电问题［J］．渝西学院学报（自然科学版），2005,4(1):93-96. DOI:10.3969/j.issn.1673-8012.2005.01.026.[3] 刘小文．高校用电管理模式的探讨［J］．实验技术与管理，2006,(07):121-123.[4]陈健，吴楠，赵前程．珠海高校用电浪费情况调查及分析&amp;mdash;&amp;mdash; 以北京师范大学珠海分校与北京理工大学珠海学院为例［A］．中国环境科学学会．2013 中国环境科学学会学术年会论文集（第二卷）［C］．中国环境科学学会：中国环境科学学会，2013.[5]Ajzen I. The theory of planned behavior［J］．Organizational Behavior and Human Decision Processes, 1991, 50(2): 179-211.[6]Hines, Maria J M J. An analysis and synthesis of research on responsible environmental behavior [microform] /［J］．Journal of Environmental Education, 1987,18(2):1-8.[7] Triandis, Harry C. Values, attitudes, and interpersonal behavior［J］．Nebraska Symposium on Motivation, 1979, 27: 195-259.[8] 刘满芝，杨亚欣，白小雨，等．小数字大作用&amp;mdash;&amp;mdash; 经济和环境反馈干预对群体节能行为作用效果的现场对照实验［J］．营销科学学报，2024,4(3):131-154.[9] 姚昊， 陈淑贞．先赋抑或后致：家庭背景与学校氛围何以形塑大学生社会情感能力［J］．国家教育行政学院学报，2023,308(8):74-84. DOI:10.3969/j.issn.1672-4038.2023.08.009.[10] 龙鸣．论大学校园文化氛围［J］．湖北社会科学，2005(7):154-156. DOI:10.3969/j.issn.1003-8477.2005.07.057.[11] 罗永剑，杨玲玲，温玉婷．北京高校用电浪费情况调查及分析［A］．中国可持续发展研究会．2009 中国可持续发展论坛暨中国可持续发展研究会学术年会论文集（上册）［C］．中国可持续发展研究会：中国可持续发展研究会，2009:5.[12] 张腾．大学生消费新趋势的社会学分析［J］．中国矿业大学学报（社会科学版），2008,10(1):48-52. DOI:10.3969/j.issn.1009-105X.2008.01.011.[13] 玄凌， 董前程， 朱丽娟．生态文明视域下大学生绿色消费观研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以哈尔滨部分高校为例［J］．黑龙江畜牧兽医，2017,(18):267-269.DOI:10.13881/j.cnki.hljxmsy.20170826.001.[14] 黄向阳，王剑．新工科背景下的大学生节能减排意识及行为能力培养［J］．中国教育技术装备，2023,(06):101-103.[15] 张玮玮，柴成文，郭丽芳．节能减排理念融入实验教学探索［J］．实验技术与管理，2017,34(09):188-190.DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2017.09.047.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
