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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9558</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>面向智能制造的跨学科教育模式探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/20/10.61369/ETR.9558</url><author>刘勇,张建明,徐巍华,刘之涛,胡瑞芬</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>20</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-22</published-time></date></history><abstract>随着智能制造技术的迅速发展，传统学科界限逐渐模糊，复合型人才的需求愈加迫切。本文探讨了一种面向智能制造的跨学科教育模式，旨在培养能够适应新兴工业环境的创新型人才。研究基于项目式学习的框架，整合机械、电子、计算机等多个学科的知识，设计了具有挑战性的综合实践项目。研究结果表明，该跨学科教育模式显著提升了学生的综合素质、创新能力以及解决实际工程问题的能力。此外，优化的实践教学体系和多元化的评价方式能够有效激发学生的学习兴趣，使其在真实工业场景中应用所学知识。通过这样的教育改革，能够为智能制造领域的人才培养提供有效的方法论支持，推动相关学科的融合与发展，从而更好地应对未来工业智能化的挑战。</abstract><keywords>智能制造,跨学科教育,项目式学习,综合实践,创新能力</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李彬．基于信息技术与教学深度融合的中职教师培训多样化学习系统设计［J］．中国教育技术装备，2024(11):93-97. DOI:10.3969/j.issn.1671-489X.2024.11.093.[2] 黄林．基于中职信息技术课程有效教学方法分析［J］．百科论坛电子杂志，2021(1):32. DOI:10.12253/j.issn.2096-3661.2021.01.040.[3] 赵伟． 跨学科教育在高等职业教育中的应用研究［J］． 职业教育研究，2023(5):45-50.[4] 王芳．智能制造背景下的高职教育改革探索［J］．高等职业教育，2023(2):12-16.[5] 陈明．跨学科教育模式对学生创新能力的影响研究［J］．教育理论与实践，2022(4):78-82.[6] 刘强．智能制造与教育融合发展的路径研究［J］．现代教育管理，2023(3):34-39.[7] 裴钰鑫，汪惠芬，李强．新工科背景下跨学科人才培养的探索与实践［J］．高等工程教育研究，2021,(02):62-68+98.[8] 时国平，钱叶册．电气工程及其自动化专业实践教学体系建设探索［J］．长春工程学院学报（社会科学版），2024,25(03):83-86.[9] 胡堃，邓先明．&amp;ldquo;双碳&amp;rdquo;目标驱动下电气工程及其自动化专业人才培养模式探究［J］． 煤炭高等教育，2022,40(02):128-132.DOI:10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2022.02.019.[10] 高梅，叶丹，何莞，等．跨学科视域下新工科人才培养体系构建的思考与实践［J］．邢台学院学报，2024,39(03):132-138.[11] 王卫星，胡宁峰，韦广波．新工科视域下&amp;ldquo;人机工程学&amp;rdquo;课程设计教学改革［J］．西部素质教育，2023,9(06):177-181.DOI:10.16681/j.cnki.wcqe.202306044.[12] 韩卫国，李永斌，苏颜丽．产教融合背景下本科院校工业设计专业实践教学模式研究［J］．设计，2022,35(03):94-96.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
