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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9470</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>CIPP 框架下的高校课程思政融合问题与对策探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/18/10.61369/ETR.9470</url><author>李淼</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>18</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-11-08</published-time></date></history><abstract>基于CIPP评价框架对高校课程思政融合的问题进行了深入探讨，并提出相应的优化对策，通过对课程思政融合的特点进行分析，揭示了当前存在的主要问题，包括评价体系不完善、教师队伍建设不足、课程内容与方法创新不够等。针对这些问题提出了构建科学的评价体系、加强教师队伍建设、创新课程内容与方法等对策。</abstract><keywords>CIPP框架,高校课程思政,融合问题,优化对策</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 高建成．" 三全"育人视域下高校课程思政CIPP 评价体系构建与应用研究［J］．中国科技期刊数据库 科研，2022(9):3.[2] 乔维德，张佳．基于CIPP-AHP 和神经网络的高职院校专业课程思政教学评价［J］．金华职业技术学院学报，2023, 23(6):1-9.[3] 庄静，吴蔡昊．CIPP 模式在应用型大学课程思政评价中的实践与探索［J］．教育研究，2022, 5(9):11-13.[4] 胡梦蝶．基于CIPP评价模式的硕士研究生课程思政评价指标体系构建研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以D 大学为例［D］．中国地质大学，2023.15-22.[5] 吴金泽，孙兵，詹祥粉．基于CIPP 模式的高校体育课程思政评价研究［C］//第十二届全国体育科学大会论文摘要汇编&amp;mdash;&amp;mdash; 专题报告（学校体育分会）.2022.78.[6] 陈琦，崔俊杰．基于CIPP 的高职院校课程思政评价研究［J］．文教资料，2023(14):50-53.[7] 佟瑞鹏，王乐瑶，王露露，等．基于CIPP 的安全学科课程思政评价［J］．中国安全科学学报，2022, 32(12):19-24.[8] 宋婷，王彦飞．基于CIPP 模式的高职院校课程思政评价体系构建［J］．武汉工程职业技术学院学报，2022, 34(4):88-91.[9] 侯夏梦．研究生立德树人教育CIPP 评价体系构建研究［D］．西安建筑科技大学，2023.45-59.[10] 曾燕玲．基于CIPP模式构建课程思政评价体系&amp;mdash;&amp;mdash; 以"老年健康护理技术" 课程为例［J］．广东职业技术教育与研究，2023(5):179-184.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
