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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.9366</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>数字化赋能高职院校“双师型”教师队伍建设的探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/16/10.61369/ETR.9366</url><author>冯雪彬</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>16</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-25</published-time></date></history><abstract>现如今，教育数字化已经成为未来教育改革与发展的主流趋势。&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍作为高职院校教育数字化转型的关键，应得到学校以及教师本人的重点关注。本文立足数字化背景，首先，简要阐述了数字化赋能高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设的重要意义；其次，研究并探讨了数字化赋能高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设的可行性路径，以期为高职院校&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍的数字化培养与发展提供有益参考与借鉴，为职业教育数字化转型与发展贡献绵薄之力。</abstract><keywords>数字化，高职院校，“双师型”教师，队伍建设</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 侯荣增，李振红．数字化背景下高职院校"双师型" 教师认定标准和路径研究［J］．教育与职业，2023,1041(17):68-72.[2] 刘勇，雷碧洋，郭玲，等．数字化背景下师范类高职院校"双师型" 教师认定标准的探析［J］．教育视界，2023(49):73-77.[3] 金星霖，石伟平．数字化转型背景下"双师型" 教师四维共创培养模式的理论构建和实践对策［J］．高等职业教育探索，2023,22(4):1-8.[4] 汪雨梦，韦妙．数字化转型背景下"双师型" 教师培养的生态学思考［J］．职教通讯，2023(7):90-95.[5] 侯志华．数字化转型背景下高职院校"双师型" 教师素质评价体系构建与实施路径［J］．湖南教育，2024(11):61-64.[6] 罗娜．数字化转型2.0 背景下基于行动导向的中职"双师型" 教师教学困境及对策探究［J］．创新创业理论研究与实践，2019,2(22):53-54.[7] 卢民积．教育数字化转型背景下县域中职学校教师专业发展的路径［J］．广西教育，2024(20):45-49.[8] 邱学军．数字化赋能&amp;ldquo;双师型&amp;rdquo;教师队伍建设的实践与探析&amp;mdash;&amp;mdash; 以中职汽修专业为例［J］．文渊（高中版），2024(2):31-33.[9] 全守杰，张惠冰．高职院校"双师型"教师队伍的建设机制与优化路径&amp;mdash;&amp;mdash; 基于"双高计划" 职业院校的质性分析［J］．现代教育管理，2023(9):117-128.[10] 黄艳红．数字化背景下"双高"院校"双师型" 教师素质提升路径研究［J］．现代职业教育，2022(34):102-105.[11] 张茜．高职院校双师型教师队伍管理的信息化建设探析［J］．数字化用户，2017,23(23):193.[12] 张晶，刘悦，高明仁．高职院校双师型教师队伍建设的研究［J］．数字化用户，2024(38):208-209.[13] 郑凉．高职教师立体型数字化发展体系构建［J］．中国报业，2022(6):91-93.[14] 曹碧清．基于数字化课堂的"三教改革" 实践［J］．科技风，2024(20):97-99.[15] 熊美珍．高职院校双师型教师团队建设校本支持体系构建［J］．数字化用户，2022,28(22):196-198.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
