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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.8843</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于OBE教学模式下奥尔夫音乐教学法与高校学前
教育专业音乐教学相结合的策略探讨</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/14/10.61369/ETR.8843</url><author>陈松玲,郑盛娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-11</published-time></date></history><abstract>对于高校学前教育专业而言，音乐教学是培养学生音乐素养、审美能力和实践技能的重要路径。然而，部分高校存在学前教育专业音乐教学目标设置不能切实满足职业需要、教学方法和手段单一、评价与反馈机制不灵活等问题，因此，本文将探讨以成果为导向的OBE教学模式下，从教学前的目标设计、教学中的方法和手段运用以及教学后的评价反馈机制调整三大阶段，将奥尔夫音乐教学法综合性、参与性、即兴性等特点与学科专业教学相结合的策略。</abstract><keywords>OBE 教学模式，奥尔夫音乐教学法，高校学前教育，音乐教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 李林慧，钱源伟．基于OBE 理念的学前教育专业实践课程重构［J］．教育发展研究，2022(6):24-30.[2] 江婧．基于&amp;rdquo;OBE&amp;rdquo;理念的学前教育专业声乐课程教学反思与改革［J］．艺术大观，2022(5):115-117.[3] 张菊梅．基于OBE 理念的高校学前教育改革研究综述［J］．现代职业教育，2022(13):175-177.[4] 王钰岚．基于OBE理念的项目式教学模式在高校课程教学中的应用&amp;mdash;&amp;mdash; 以《幼儿园课程》为例［A］．外语教育与翻译发展创新研究（15）［C］．2024:295-297.[5] 张祖清．奥尔夫音乐教学法在幼儿园音乐教育活动中的应用研究［J］．襄阳职业技术学院学报，2023,22(04):93-96+125.[6] 祖灵珊．奥尔夫音乐教学法在高校学前教育专业中的改革［J］．数据，2021,(11):170-172.[7] 王静．高校学前教育专业音乐技能课的融合模式教学改革探讨［J］．戏剧之家，2022,(09):181-183.[8] 白海英，刘志博．高校学前教育专业音乐课程教学改革的实践与探索［J］．大学，2020,(07):90-91.[9] 张文婷．奥尔夫音乐教学法在高校学前教育专业钢琴教学中的运用［J］．戏剧之家，2023,(27):187-189.[10] 江婧．基于OBE 理念的高校学前教育专业音乐课程建设研究［J］．速读（上旬），2022(10):120-122.[11] 张佳．高校音乐学钢琴专业教学评价改革之管窥［J］．戏剧之家，2021,(13):104-105.[12] 王莹．奥尔夫音乐教学法在高职学前教育教学中的广泛运用［J］．戏剧之家，2023(11):181-183.[13] 张琦．论奥尔夫音乐教学法在学前教育中的实践性［J］．课堂内外（小学教研），2022(3):157-158.[14] 胡娟霞．浅谈奥尔夫音乐教育法在学前教育中的应用［J］．新教育时代电子杂志（教师版），2017, 000(010):9.[15] 李娟．OBE 理念下学前教育专业实践教学体系的构建［J］．教育教学论坛，2023(39):173-176.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
