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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.8839</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高职听障大学生思想政治理论课教学改革初探</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/14/10.61369/ETR.8839</url><author>杨宗源</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>14</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-11</published-time></date></history><abstract>自2017年7月17日教育部等七部门关于印发《第二期特殊教育提升计划（2017-2020年）》实施以来，我国的学校特殊教育得到了深入推进，越来越多的听障学生进入了普通高校学习。思想政治理论课作为立德树人的关键课程，是所有大学生的必须课，听障大学生也不例外。然而，听障大学生在与人沟通、思维认识水平、心理接受能力等方面有其自身特点，使得该课程在听障大学生的教学中面临教与学诸多问题。本文通过分析这些问题产生的原因，探索高职听障大学生思想政治理论课教学改革路径，以期助力提升高职听障大学生思想政治理论课教学的效果。</abstract><keywords>高职听障大学生，思想政治理论课，教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 习近平：《高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗&amp;mdash;&amp;mdash; 在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告》，北京：人民出版社，2022 年．[2] 张凤奕．听障本科生思政课教学改革新探&amp;mdash; 基于&amp;ldquo;思想道德修养与法律基础&amp;rdquo;课程视角．乐山师范学院学报．2021,36(12) :132-140.[3] 左志红．出版院校让思政课&amp;ldquo;走&amp;rdquo;起来&amp;ldquo;活&amp;rdquo;起来．《中国新闻出版广电报》.2024-06-03.[4] 付颖；曹望华．推进大中小学思政课一体化建设路径探析．《河北能源职业技术学院学报》.2024-06-15.[5] 佘克．钟欣．创新发展高校思想政治理论课．光明日报．2008-11-05.[6] 刘建平，张海丛，党建强．听障大学生思想政治理论课教学现状调查及对策研究［J］．中国电力教育，2010（18）：64-66.[7] 郑文清．思想政治理论课要落实立德树人的根本任务．湖北日报．2020-06-23[8] 佘双好，张琪如．高校思想政治理论课课程评价的特点及改革路径［J］．思想理论教育，2021（3）：18-24.[9] 张睿，杨海宁．高职听障学生思政课学习倦怠原因及对策初探［J］．教育现代化，2019,6(87):350-351.[10] 张晶．高校聋生思想道德修养与法律基础课教学初探［J］．中国多媒体与网络教学学报，2018（8）：115-116.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
