<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.8577</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>优化小学语文整本书阅读
—— 探索《水浒传》侠义观的教学方法</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/13/10.61369/ETR.8577</url><author>罗淑文</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-04</published-time></date></history><abstract>义务教育语文课程内容主要以学习任务群呈现，整本书阅读在其中起到不可替代的作用。学生在阅读过程中不仅可以拓宽视野，还可以培养学生向上向善的中华人文精神。本文以语文要素落实为基本导向，聚焦《水浒传》整本书阅读教学，提出相关问题，探索《水浒传》侠义观的教学方法，促进小学语文教学的发展。</abstract><keywords>《水浒传》,侠义观,教学方法</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 明月草．千奇百怪集吾肠［N］．,2015-07-01（04）中国石化报．[2] 中华人民共和国教育部．义务教育语文课程标准（2022 年版）.［M］．北京师范大学出版集团，2022：4-31.[3] 水浒传［M］．孙述宇，著．上海古籍出版社．2010.[4] 李涛．论金庸武侠小说对中学生侠义观的引导［D］．华中师范大学，2008.[5] 徐丹．基于整本书阅读的小学语文自主阅读策略探究［J］．语文教学通讯&amp;middot;D 刊（学术刊）,2024,(07):47-49.DOI:10.13525/j.cnki.bclt.202407016.[6] 刘恩娟．大概念下小学语文整本书深度阅读［J］．文理导航（下旬）,2024,(08):34-36.[7]王哲．情境式教学的设计与实施&amp;mdash;&amp;mdash; 以《水浒传》整本书阅读教学为例［J］．初中生世界，2024,(20):24-26.[8] 陈翠萍，孙强．小学语文整本书阅读教学策略［J］．新课程教学（电子版）,2024,(09):36-38.[9] 陈海艳．语文要素的课堂教学探究&amp;mdash;&amp;mdash; 以小学语文《景阳冈》教学为例［J］．考试周刊，2024,(34):48-52.[10]黎灵巧．浅析小学语文学科教师专业技能提升对有效教学策略实施的影响[C]//北京青爱教育基金会素养教育成长计划．中小学语文素养建设与学科改革研讨会论文集（一）.广西百色市右江区龙景第二小学；,2023:3.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.084768.jia[11] 何慧君，姚富根卷编；吴履平主编；.20 世纪中国中小学课程标准&amp;middot;教学大纲汇编［M］．人民教育出版社，2001.[12] 张凤；. 整本书阅读在小学语文教学中的实践应用［J］．小学生作文辅导（上旬）,2019(02).[13] 韩雪屏著；. 语文教育的心理学原理［M］．上海教育出版社，2001.[14] 邓彤．整本书阅读的六项核心技术［M］．华东师范大学出版社，2019.[15] 吴欣歆；. 阅读整本书，整体提升语文学科核心素养［J］．中学语文教学，2017(01).</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
