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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.8568</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>产教融合背景下中职机电专业教学改革策略探究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/13/10.61369/ETR.8568</url><author>何德生</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-04</published-time></date></history><abstract>随着《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023&amp;mdash;2025年）》推进落实，产教融合成为职业学校转型升级的重要途径。中职学校应以产教融合建设为基础，以校企合作为路径，针对机电行业发展特征与专业人才需求，推进机电专业教学改革与高质量发展。本文即通过分析机电专业教学改革中面临的问题，分析机电专业产机融合建设的基本思路，进而总结产教融合背景下中职机电专业教学改革的有效策略。</abstract><keywords>产教融合,校企合作,机电专业,教学改革</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 张梦园．产教融合背景下中职机电专业教学改革策略研究［J］．汽车与新动力，2024,7(S1):112-115.[2]张继绪．产教融合&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通育人模式实践研究&amp;mdash;&amp;mdash; 以中职机电技术应用专业为例[A]&amp;ldquo;2024职业教育活动周&amp;mdash;&amp;mdash; 钢铁行业大工匠进校园&amp;rdquo;论文集（下册）［C］．钢铁职业教育教学指导委员会、中国钢铁工业协会，冶金工业教育资源开发中心，2024:3.[3] 窦陈．&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通背景下中职机电专业产教融合育人策略研究［J］．造纸装备及材料，2024,53(05):207-209.[4] 赵明．产教融合视域下高职机电专业教学改革路径研究［J］．造纸装备及材料，2024,53(05):242-244.[5] 周加盈．产教融合背景下职业院校机电专业新形态教材的开发研究［J］．造纸装备及材料，2024,53(01):221-223.[6] 张杰．机电创新与产教融合新思考[A]2023 机电创新与产教融合新思考论文集［C］．湖北省机电工程学会，湖北省机电工程学会，2023:4.[7] 沈卫青．产教融合背景下机电专业&amp;ldquo;岗课赛证&amp;rdquo;融通人才培养的策略探究［J］．造纸装备及材料，2023,52(07):204-206.[8] 常杰．产教融合背景下中职机电专业教学改革策略研究［J］．造纸装备及材料，2023,52(07):241-243.[9] 张毅，尹一帆，贾文强．1+X 证书制度下机电类专业实践教学改革探索［J］．中国教育技术装备，2022,(24):151-153+160.[10] 邵丽蕾．产教融合背景下中职机电类人才培养刍探［J］．成才之路，2023,(14):77-80.[11] 金象周．1+X 证书制度对深化机电专业产教融合的促进作用［J］．时代汽车，2023,(01):70-72.[12] 蔡前晶．产教融合背景下中职机电专业教学改革策略浅析［J］．延边教育学院学报，2022,36(05):181-183.[13] 王进业．产教融合背景下机电专业&amp;ldquo;三教&amp;rdquo;改革的探索与实践［J］．现代职业教育，2022,(08):166-168.[14] 卓飞．产教融合机电专业课程体系建设的探究［J］．知识文库，2020,(16):170-171.[15] 孙灵慧．关于中职机电专业教学的改革实践探究［J］．发明与创新（职业教育）,2020,(07):163.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
