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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.8566</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>大数据背景下python语言程序课程教学模式创新研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/13/10.61369/ETR.8566</url><author>关可卿</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>13</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-10-04</published-time></date></history><abstract>在当前大数据技术广泛应用的时代背景下，各种新技术新方法的应用使得信息系统、企业管理、电子商务等领域产生了深刻的变革，也对我国教育领域产生了深远的影响。本文针对《Python语言程序设计》的课程教学，针对当前教学过程中遇到的问题进行了分析，在此基础上提出了任务驱动式教学的&amp;ldquo;1234&amp;rdquo;教学模式，结合跨校修读课程资源探索构建任务驱动的线上线下混合教学机制，进一步促进相关教学模式改革，推动学科交叉融合，培养学生的跨学科交叉能力，提高学生的海量数据分析能力，以适应未来学科以及社会发展的新需求。</abstract><keywords>大数据技术,程序设计,教学模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 付春艳，霍万里，朱文杰，等．面向非计算机专业的Python 语言程序设计混合式教学改革［J］．计算机教育，2024,(08):55-59.[2] 孙统风，王冠军，杜文亮．基于思政驱动的实践课程教学探索&amp;mdash;&amp;mdash;Python 编程实践教学改革［J］．实验室研究与探索，2024,43(07):187-191+233.[3] 徐完平．基于OBE理念的Python 程序设计课程教学改革研究［J］．电脑知识与技术，2024,20(21):169-171+177.[4] 陈浩强，梁振，刘方，等．新工科背景下的Python 程序设计教学微改革［J］．电脑知识与技术，2024,20(17):141-144.[5] 陈荣．新工科背景下基于OBE理念的Python 课程实践教学［J］．无线互联科技，2024,21(10):99-101.[6] 苏桐．面向人工智能的Python 程序设计课程教学改革探析［J］．办公自动化，2024,29(09):47-49.[7] 侯晓志．Python 程序设计课程教学方法改革实践探究［J］．电脑知识与技术，2024,20(09):129-131.[8] 王磊，王晓荣，王萌，等．Python 先进计算生态课程群虚拟教研室建设与探索［J］．工业和信息化教育，2024,(03):24-30.[9] 于世华，凃云杰，张君．基于&amp;ldquo;两线四融入&amp;rdquo;的Python 语言程序设计课程思政教学探索［J］．计算机教育，2024,(03):187-192.[10] 侯丹红，黄德胜．新医科背景下医护类专业Python 实训教学探析［J］．科教导刊，2024,(03):35-37.[11] 张昱，陈默，李封．Python 语言程序设计课程教学创新探索［J］．科教导刊，2022(25):114-116.[12] 刘霞，贺鹏飞，朱楠．新工科背景下&amp;ldquo;竞赛+项目&amp;rdquo;驱动的物联网工程专业教学模式探究&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;Java 程序设计&amp;rdquo;课程为例［J］．科教文汇，2022(23):88-91.[13] 胡义香，何啸峰，鹿江春．利用网络教学平台和约束机制创新教学模式［J］．计算机时代，2022(02):87-89+92.[14] 吴运兵，阴爱英，余小燕．课程思政视域下计算机公共基础课教学改革路径探索&amp;mdash;&amp;mdash; 以Python 语言程序设计为例［J］．中国轻工教育，2021,24(06):85-91.[15] 孙静．&amp;ldquo;互联网+&amp;rdquo;背景下程序设计课程教学模式创新［J］．福建电脑，2016,32(09):51-52+61.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
