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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.8056</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>信息技术赋能城市立交车行地通道虚拟仿真实验教学的探索与改革</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/12/10.61369/ETR.8056</url><author>高涛涛,林俊,罗鼎元,周娜</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>12</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-09-27</published-time></date></history><abstract>分析城市立交车行地通道虚拟仿真实验课程教学中存在的问题，结合新工科对工程教育的要求，依托智学重工、智慧树等信息平台的联动，以虚拟仿真实验多门课程串联的课程问题的逻辑关系为核心，依据相应的知识体系和能力体系建立映射关系，构建可视化的课程串联知识图谱，打破课程联动教学的学习壁垒，实现课程联动教学；借助信息技术建立多元化、递进式的考核评价体系，以期实现课程考核的有足够的挑战度以及学习效果可科学合理测评的目标。</abstract><keywords>课程串联 ,知识图谱 ,信息技术 ,多元化考核</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 卜忠飞．巧用智慧课堂，改进教学策略［J］．江苏教育，2023(26):90-91.[2]葛峰，方遥，蒋博雅等．基于虚拟仿真平台体系的实验教学创新与实践［J］．华中建筑，2023,41(11):180-183.[3]张宇菲，孙强，岳中文等．工程爆破虚拟仿真实验教学资源建设［J］．实验科学与技术，2023,21(05):135-142.[4]赵丽艳．数字孪生支持下虚拟仿真实验辅助植物景观设计课程改革与实践&amp;mdash;&amp;mdash;以&amp;ldquo;城市社区花园可食植物景观设计&amp;rdquo; 虚拟仿真实验教学为例［J］．现代园艺，2023,46(20):183-185.[5]徐奋强，潘金龙，张德恒等．土木工程专业虚拟仿真实验教学探索［J］．西部素质教育，2023,9(18):149-152.[6]王宁．智慧教育视域下高中信息技术学科核心素养培育途径探究［J］．中国信息技术教育，2023,(12):26-29.[7]马巧焕，李正要，徐承焱，等．实验教学多元化考核改革［J］．中国冶育，2023(2):61-66.[8]刘国芳，邓亚莉．基于多元化考核的混合式教学质量评价机制研究［J］．科教导刊（电子版），2023(12):236-238.[9]彭湃，杨芳霞，李秀红，等．多元化考核评价体系与指数模型构建探索［J］．大学教育，2022(9):281-283.[10]张杰．互联网+背景下的高校教育信息技术应用现状研究[J/OL].中国教育技术装备，1-5[2023-12-07].[11]黄振永，唐佳林．基于智慧树平台的网络类通识课的学情分析［J］．科技资讯，2023,21(07):136-141.[12]刘雪娜，侯宝明，巫庆辉．虚拟仿真实验下电子实验报告生成与成绩评判研究［J］．济南职业学院学报，2021,(01):122-124.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
