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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.7395</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>基于Arduino的青少年人工智能教育探索与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/10/10.61369/ETR.7395</url><author>廖悦彬,胡钰兰,程佳瑜,高友义</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>10</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-09-13</published-time></date></history><abstract>目的 本研究探索了基于Arduino的青少年人工智能教育新模式，该模式融入建构主义理论，旨在促进青少年在人工智能创新领域的成长。方法 首先，研究采用文献研究法，分析人工智能教育相关的核心概念和教育理念。其次，采用模型建构法，设计并实践基于Arduino的人工智能教育教学模型。结论 结果显示，该模型有效融合教育理论与课程实践，显著提高了学生的人工智能素养。</abstract><keywords>人工智能教育,Arduino,教育模型建构</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 中华人民共和国国务院，国务院关于印发全民科学素质行动规划纲要（2021 &amp;mdash; 2035 年）的通知[EB/OL](2021-06-03).[2] 周文，许凌云．论新质生产力： 内涵特征与重要着力点［J］．改革，2023, (10): 1-13.[3] 夏雪景，马早明．韩国中小学开展人工智能教育的举措与经验［J］．比较教育学报，2024, (02): 163-176.[4] 金书辉，郑燕林，张晓．高中Arduino 机器人课程学习现状调查与分析［J］．中国电化教育，2017, (12): 115-120.[5] 王晓慧，覃京燕，姜欣雨，等．基于Arduino 平台的交互原型设计研究［J］．包装工程，2018, 39(06): 133-138.[6] Piaget J. Genetic epistemology［M］．Columbia University Press, 1970.[7]张婷燕．基于Arduino 平台的高中机器人教学模式构建与实践研究［J］．[2024-07-18].[8] 崔永利、李兰英、李妍、韩剑辉、董薇．基于Arduino 嵌入式方向人才培养探索与实践［J］．中国现代教育装备，2020(15):4.[9] 汤琳纯．人工智能教育课程的教学探索与实践［J］．福建电脑，2021.[10] 刘宇，马梦想，张俊杰，等．中小学创客教育课程的探索与实践［J］．2020.[11] 杨文杰．基于设计思维的初中Arduino 创客教学活动设计研究［D］．河北大学，2020.[12] 杨琦，张晓月，李国安，等．小学期Arduino 课程教学内容探索与实践［J］．工业和信息化教育，2021, 000(010):79-82.[13] 何一兰．基于Arduino 创新力培养的《Mixly 创意电子》教学探索［J］．小学科学：教师，2019(3):1.DOI:10.3969/j.issn.1674-6317.2019.03.028.[14] 吕晶．青少年人工智能教育的探索与实践［J］．电子乐园，2022(002):000.[15] 李天宇，姚俊，郎婷婷．青少年人工智能科普项目设计的实践探索［J］．中国科技教育，2022(12):56-57.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
