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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.7342</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>核心素养视野下高中语文小说类群文阅读教学解析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/9/10.61369/ETR.7342</url><author>张紫扬</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>9</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-09-06</published-time></date></history><abstract>高中语文教材中收录了诸多经典的小说，小说阅读又是高中语文教学中的关键一环，对学生语文核心素养的提升具有重要作用，因此革新小说阅读教学模式具有必要性。群文阅读作为一种创新型的阅读教学模式，能够弥补传统教学的不足，补齐学生的阅读短板，然而目前小说群文阅读教学并没有达到理想的教学效果，小说群文阅读教学模式仍旧值得探究。基于此，文章就以核心素养为导向，概述小说群文阅读教学必要性，并进一步探究小说群文阅读教学策略，期望为高中语文教育提供有益参考。</abstract><keywords>核心素养，高中语文，小说，群文阅读</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 苟晓明．群文阅读视域下高中语文大单元教学策略［J］．读写算，2024, (23): 17-19.[2] 王馨悦．从&amp;ldquo;薄片撷取&amp;rdquo;走向&amp;ldquo;群文阅读&amp;rdquo;&amp;mdash;&amp;mdash; 引领学生&amp;ldquo;自能研读&amp;rdquo;策略探析［J］．江苏教育研究，2024, (06): 117-120.[3] 初晖君．互联网背景下高中语文群文阅读教学思路［J］．家长，2024, (15): 115-117.[4] 杨小立，冯静．领群文之道 感阅读之妙［J］．中学语文，2024, (12): 63-64.[5] 赵军鹏．高中语文课堂中群文阅读教学的开展策略［J］．学周刊，2024, (17): 125-127.[6] 刘文基．高中语文小说群文阅读教学的策略新探［J］．华夏教师，2024, (11): 108-110.[7] 张晨阳，宋劼．群文阅读在高中语文教学中的开展路径探究［J］．考试周刊，2024, (15): 24-28.[8] 梁玉霞．核心素养视域下的高中语文群文阅读教学策略研究［J］．高考，2024, (11): 37-39.[9] 陈菊．高中语文群文阅读&amp;ldquo;五步走&amp;rdquo;模式探讨［J］．语文教学之友，2024, 43 (04): 9-11.[10] 张弘．核心素养背景下高中语文群文阅读教学的实践策略分析［J］．学周刊，2024, (12): 115-117.[11] 姜祖近．基于立德树人的高中语文群文阅读教学思考［J］．作文，2024, (12): 33-34.[12] 李向宏．学习任务群视域下的高中语文群文阅读教学［J］．学园，2024, 17 (09): 30-32.[13] 何永芳，孙中奎．基于单元整合的高中语文群文阅读教学的&amp;ldquo;纵&amp;rdquo;&amp;ldquo;横&amp;rdquo;&amp;ldquo;新&amp;rdquo;三维初探［J］．兰州工业学院学报，2024, 31 (01): 157-160.[14] 黄华丽．群文阅读下的高中语文戏剧教学&amp;mdash;&amp;mdash; 以《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》的教学为例［J］．芒种，2024, (02): 111-113.[15] 叶怀瑜．探群文之妙 悟阅读之道［J］．中学语文，2023, (35): 71-73.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
