<?xml version="1.1" encoding="utf-8"?>
<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.6692</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>幼儿园老师语言魅力与幼儿语言发展探析</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/6/10.61369/ETR.6692</url><author>郑凌霞</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>6</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-06-20</published-time></date></history><abstract>幼儿园老师的语言魅力影响幼儿的语言发展。揭示教师语言风格、表达方式与幼儿语言能力提升之间的内在联系，为幼儿园教育实践提供参考。问题集中在提升教师的语言魅力促进幼儿的语言能力，包括理解、表达、创造力和社交交流等方面。采用定性与定量相结合的方式，包括观察记录、访谈。对不同地区、类型幼儿园的教师和幼儿的观察与分析，收集丰富的一手数据。问卷调查收集家长和教育工作者的意见和建议，达到研究结果的全面性和客观性。</abstract><keywords>幼儿园教育,语言魅力,幼儿语言发展,教师角色</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 杨仲霞．幼儿园教育活动中发挥教师语言魅力的实践研究［J］．当代家庭教育，2021(28):91-92.[2] 王亚红．在幼儿园教育活动中发挥教师语言魅力的实践研究［J］．天天爱科学（教育前沿），2020(04):21.[3] 黄莺．幼小衔接视角下的幼儿园语言领域教学活动［J］．新课程教学（电子版），2024,(04):162-164.[4] 周燕军．幼儿园语言活动中教师角色及其扮演［J］．广西教育，2007(34):46.[5] 周雄英．幼儿语言发展的规律、特点与指导研究［J］．考试周刊，2024(15):155-158.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
