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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2505</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>小组合作学习在初中英语阅读教学中的应用</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/3/10.61369/ETR.2505</url><author>杜子璇</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-03-20</published-time></date></history><abstract>小组合作学习是一种互动学习模式，也是促进学生全面发展的有效工具，在初中英语阅读教学中具有显著的教育潜力，本文旨在探讨小组合作学习在初中英语阅读中的应用，揭示其在培养学生英语语言能力，协作意识和创造性思维等方面的独特价值，以期为初中英语阅读教学提供参考。</abstract><keywords>小组合作学习，初中英语，阅读教学</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 周亚莉．译者生态位胜任特征模型构建及其应用研究［M］．北京：中国人民大学出版社，2022.[2] 高艳．合作学习的分类、研究与课堂应用初探［J］．教育评论，2001,(02):14-17.[3] 陈琦，刘儒德．教育心理学［M］．高等教育出版社．2011.[4] 张媛媛，熊涛．合作学习策略的理论与实践研究综述［J］．湖南第一师范学报，2007,(02):29-31.[5] 曾妮，田晓红．国内课堂合作学习研究文献综述［J］．教学与管理，2014,(06):20-24.[6] 陈冬冬．小组合作在初中英语阅读中的应用［J］．海外英语，2021,(22):190-191+223.[7] 王坦，高艳．合作教学理念的科学创意初探［J］．教育探索，1996,(04):17-19.[8] 张慧琴．多媒体辅助英语专业翻译教学实践探索［J］．外语与外语教学，2007,(12):38-41.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
