ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2502Article五育并举，德育为先 —— 谈中学美术新课程中的德育渗透教育https://artdesignp.com/journal/ETR/2/3/10.61369/ETR.2502吴桥光2024232024-03-20在当今的教育背景下，五育并举的理念愈发受到重视。德育，作为五育之首，其重要性不言而喻。中学阶段是学生成长的关键时期，德育的渗透教育对于学生的品格塑造具有深远影响。美术课程，作为中学课程体系的重要组成部分，具有独特的德育功能。本文将探讨五育并举理念下，德育在中学美术课程中的渗透教育。首先解读了五育的涵义和相互关系，强调了德育在中学教育中的重要性。接着分析了美术课程中德育元素的体现，探讨了德育在美术教学中的具体实施策略。五育并举，德育，中学美术，新课程

[1] 黄万彧．探究中学美术书法教学中渗透德育的必要性［J］．高考，2018,(21):269.[2] 刘旭清．“以美育美”——基于微课的中学美术德育渗透［J］．高考，2018,(11):19.[3] 祁晶晶．中学美术教学中如何渗透德育教育［J］．人生十六七，2018,(06):75.[4] 王小波．浅谈美术课堂教学中的德育渗透［J］．课程教育研究，2020(18):1.[5] 王福忠．浅谈美术教育中的德育渗透［J］．中国校外教育，2013.[6] 姚秀桦．浅谈美术课教学中的德育渗透［J］．青少年日记：教育教学研究，2011(4):1.