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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2500</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>高校教师职业道德建设现状及其发展途径</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/2/3/10.61369/ETR.2500</url><author>彭姚</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2024</year></pub-date><volume>2</volume><issue>3</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2024-03-20</published-time></date></history><abstract>高校教师的职业道德建设是高校工作中重要的一部分，对高校为国家建设输送高质量人才有紧密联系。本文就教师职业道德建设的重要性以及目前高校教师职业道德建设的现状及出现的明显问题进行探讨分析，并就这些问题提出相应的解决方案，建议高校可以通过创新道德建设方式，将道德建设与法规建设相结合并创立高校教师道德自律评价体系等方式不断提升高校教师的道德修养。</abstract><keywords>高校教师，职业道德建设，现状，法规，自律评价</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 刘中亮，崔诣晨，刘青玉，杨广承．高校教师职业道德自律评价结构要素的确立和实证分析-- 基于江苏四所高校数据调查［J］．江苏高教，2021(6):94-98.[2] 张莉彬．新时代&amp;ldquo;立德树人&amp;rdquo;高校教师职业道德建设研究［J］．广东教育：职教，2022(1):54-56.[3] 张彦，张登皓．论《新时代公民道德建设实施纲要》的守正创新［J］．思想理论教育导刊，2020(7):52-56.[4] 李玮，李述刚．高校青年教师群体职业道德建设的发展现状及提升方法［J］．科教导刊，2017(2X):53-54.[5] 郝文斌，徐晓风．我国高校教师职业道德现状与建设理路［J］．黑龙江高教研究，2013,31(2):83-84.[6] 冯莉媚．高校教师职业道德建设与教师个体全面发展的理论研究［J］．教育与职业，2009(18):53-54.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
