ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026290024Article“测控仪器现场研讨课”课程建设探索https://artdesignp.com/journal/ETR/4/29/10.61369/ETR.2026290024施军,袁刚,黄鸿,文静20264292026-08-14“测控仪器现场研讨课”针对传统测控专业教学与实践脱节、教学体系不完善、实践资源匮乏等问题 , 以 OBE 成果导向教育理念为引领，围绕搭建标准研讨教学体系、打造特色教学资源、凝练实践教学成果三大任务，形成以标准教学流程、特色资源建设和可推广成果凝练为核心的课程建设模式。课程依托“理论导入 + 现场研讨”教学架构实现理论与工程实践深度融合。教学实践表明：课程提升了学生工程创新意识与复杂工程问题解决能力，为专业实践课程改革提供可复制的实践教学路径。新工科,测控仪器,现场研讨课,OBE 教育理念,课程建设改革

[1] 谢永流 , 史瑞静 , 何强 , 等 . 新工科背景下基于产教融合的项目式教学研究 [J]. 中国教育技术装备 , 2026(621):124-127. [2] 冯璐 . 测控技术与仪器专业课程体系研究 [J]. 吉林工程技术师范学院学报 , 2026,28(1):26-29. [3] 白洁 , 曹建安 , 汤晓君 . 工程教育认证背景下测控专业课程实验教学方法探索与改革 [J]. 高教学刊 . 2022(30):113-116. [4] 徐小玲，雷高伟，黄瑞龙，等 . 人工智能驱动下测控技术与仪器专业课程体系优化 [J]. 西部素质教育 , 2025,11(12):154-157. [5] 晋芳，董凯锋，朱继轩，等 . 面向新工科的测控技术与仪器专业课程体系调研与建议 [J]. 中国现代教育装备，2024(439):57-59. [6] 郭婧，温秀兰，刘义亭，等 . 测控技术与仪器专业通专融合教学思路与课程体系初探 [J]. 中国现代教育装备，2024(425):138-140. [7] 刘猛 , 陈圆 . 高等工程教育未来课堂的路径选择与实践探索—以重庆大学为例 [J]. 高等工程教育研究 ,2026(2):18-22.