ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026290005Article多元主体参与社区教育服务协同运行逻辑与路径探析https://artdesignp.com/journal/ETR/4/29/10.61369/ETR.2026290005马骏20264292026-08-14社区教育是构建终身教育体系、推进学习型社会建设、夯实基层社会治理的重要载体。当前我国社区教育已突破单一政府主导的传统模式，逐步形成政府、社区、学校、社会组织、企业、居民等多元主体共同参与的发展格局。当前，社区教育服务实践中仍存在主体权责模糊、资源碎片化、协同机制缺失、服务效能不足等现实问题。基于此，本文聚焦于协同治理理论，剖析多元主体协同运行的内在逻辑，探索适配新时代社区教育高质量发展的协同运行路径，旨在构建权责清晰、资源共享、联动高效、运转有序的社区教育协同服务体系，助力终身学习社会与和谐社区建设。多元主体参与,社区教育服务,协同运行逻辑,实施路径

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