ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026290001Article产教融合视域下高职院校专业核心课程教学路径改革探索https://artdesignp.com/journal/ETR/4/29/10.61369/ETR.2026290001张明容20264292026-08-14高职院校专业核心课程是连接职业教育与产业需求的关键纽带，直接决定着学生岗位核心能力的培养质量。当前，在专业核心课程教学中普遍存在教学模式固化、师资结构单一、教学内容滞后、课堂与就业脱节等突出问题，导致学生对企业真实用人需求认知模糊，求职竞争力不足，进入企业后需较长的再培训周期。本文立足于产教融合理念，以工作过程为导向，系统构建了“项目式教学 + 双导师制 + 岗位对接内容”三维一体改革框架：通过引入企业真实项目并设定交付目标，完善项目式教学模式；通过明确职责分工、建立双向流动机制，构建“校内教师 + 企业导师”双导师协同育人机制；通过重构教学流程、能力目标、教学模式和素质能力，实现教学内容与岗位需求的精准对接，培养适合企业需求的德技并修的高素质技术技能人才，为高职院校专业核心课程改革提供可借鉴的实践路径。产教融合,专业核心课程,项目式教学,双导师制,岗位对接教学内容

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