ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026280039Article智能AI工具融入高中英语听说课堂的教学策略探究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/28/10.61369/ETR.2026280039冯朱娅,庞莹莹20264282026-07-28 随着人工智能技术的飞速发展与广泛应用，智能AI工具正在深刻改变高中英语教学生态。如何发挥智能AI工具的自动生成、数据分析与智能交互功能，开发个性化听说教学资源，结合不同学生语言薄弱点，构建听说课堂精准教学模式，成为教师推动英语教学数字化转型，提高学生听说表达信心与能力的重要问题。本文立足人工智能+教育背景，阐述高中英语听说教学问题，分析智能AI工具融入高中英语听说课堂的可行性，围绕教学资源、语音识别、视觉呈现、动作体验四个维度，探讨智能AI融入高中英语听说课堂的教学策略，为构建AI赋能高中英语听说课堂教学评一体化模式，推动英语教学数字化、智能化转型发展提供参考。智能AI工具,高中英语,听说课堂,教学策略

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