ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026280030Article基于高校教师双带头人的课程思政立体模式构建研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/28/10.61369/ETR.2026280030王东生,钟小龙20264282026-07-28 分析了高校教师双带头人在育人方面存在的不足，提出了课程思政立体模式构建的必要性。从组织嵌入、价值传播、能力形成及制度保障等机制方面，分析了高校教师双带头人与课程思政建设的内在逻辑关联，总结了高校教师双带头人在课程思政建设中存在的角色失衡、课程思政融合不足、育人模式系统性不足等问题，构建了包含核心理念、基本框架、实践路径的课程思政立体模式。高校教师双带头人,课程思政,立体模式

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