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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026280024</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>从“案例库”到“育人场”：涉农高校思政课“案例驱动 创学融通”教学模式的构建与实践</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/28/10.61369/ETR.2026280024</url><author>邢世政</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>28</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-07-28</published-time></date></history><abstract>&amp;nbsp;新时代涉农高校思政课存在三农教学案例不足、理实脱节、教学形式单一难题。立足大思政课理念，本文构建 &amp;ldquo;案例&amp;middot;创学融通&amp;rdquo; 教学模式，依托自建乡村振兴数字案例库，打通理论、实践与双创育人环节，搭建完整育人闭环。实践证实该模式可增强思政课育人实效，推动课堂从知识讲授转向价值塑造，为涉农高校培育兴农人才提供可复制教学路径。</abstract><keywords>大思政课,涉农高校,案例驱动,创学融通,教学模式</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 袁帅.新农科背景下涉农高校"大思政课"建设的价值,逻辑与实践探索[J].高等农业教育, 2025(2).[2] 刘莹莹.乡村振兴视域下高校"大思政课"实践教学的耦合逻辑与实践理路[J].农村经济与科技, 2025, 36(23):250-252.[3] 王冬梅.涉农高校"大思政课"建构的理念,价值塑造及实施路径[J].北京教育(德育), 2023(10):36-40.[4] 舒迎花.农学类专业课课程思政教学模式与方法探索--以"农业生态学"为例[J].国内高等教育教学研究动态, 2022(9):1.[5] 韦渌.全面乡村振兴视域下涉农高校思想政治教育创新路径探析[J].中国科技期刊数据库 科研, 2022(8):85-88.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
