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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026280013</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>传统马术非遗传承人培养机制及高校参与传承模式探索</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/28/10.61369/ETR.2026280013</url><author>郭永清,赵佳乐,哈登楚日亚,赵宇飞,韩伟,余也</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>28</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-07-28</published-time></date></history><abstract>&amp;nbsp;传统马术作为我国少数民族特色鲜明的传统体育类非物质文化遗产，承载着游牧民族的生产生活智慧、民俗礼仪与精神文化内核，是中华优秀传统文化的重要组成部分。当前，传统马术非遗传承人培养存在传承梯队断层、培养模式固化等问题，难以适应新时代非遗文化活态传承以及产业化发展需求。以高校作为传承基地，培养优秀传承人，对破解新时期传统马术非遗传承人培养困境有着重要的现实意义。本文分析了马术非遗传承人培养机制现状及痛点，就高校参与传承的核心优势与价值和有效路径进行了探讨，提供了借鉴参考。</abstract><keywords>传统马术,非物质文化遗产,传承人培养机制,高校参与</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 孙磊.地方高校参与区域非遗保护与传承的路径[J].扬州职业大学学报,2025,29(4):56-61.[2] 树东.非遗手工艺传承人的高校研培模式探析[J].大观(论坛),2023,(11):153-155.[3] 岳翠杰,吴凡文.非遗传承人动态协同培养机制的四元主体模型研究[J].东方收藏,2023,(1):122-124.[4] 张小彤,田静雯,周洪涛.中华传统手工艺非物质文化遗产创意开发与高校传承人培养机制研究[J].包装工程,2022,43(S1):391-397.[5] 刘旸沛筠.地方高校参与非遗保护策略研究&amp;mdash;&amp;mdash;以宝庆翻簧竹刻为例[J].绿色包装,2022,(6):119-123.[6] 陆莉莉.地方高校参与"非遗"保护与传承的实践研究&amp;mdash;&amp;mdash;以福建省"非遗"保护与传承为例[J].文化学刊,2021,(6):59-61.[7] 李录成.非遗视域下地方高校传承人培养模式的思考[J].美术教育研究,2021,(8):104-106+109.[8] 刘彩平.非遗文化进校园&amp;mdash;&amp;mdash;晋南民歌"校园传承人"培养实践探索[J].中国民族博览,2020,(20):12-13.[9] 姜晓芳.传统、传成、传承&amp;mdash;&amp;mdash;高校传承人培养模式探析[J].教育现代化,2020,7(3):16-18.[10] 石继华,吴有凤,李强.扬州地方高校参与非遗保护与传承的优势及路径探析[J].扬州教育学院学报,2019,37(4):74-77.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
