ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026280003Article中职护理专业药理学课程思政教学策略研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/28/10.61369/ETR.2026280003唐敏20264282026-07-28 在立德树人根本教育任务和新医科育人背景之下，中职护理专业药理学属于核心基础课程，具有专业性、实践性和职业指向性的特点，它也是落实课程思政、培养高素质护理技能人才的重要途径。目前，中职药理学教学存在着重知识技能、轻价值引领、思政融入生硬、教学模式单一、评价体系不完善的状况，不能适应现代临床护理岗位对医者素养、职业操守和人文精神的育人需求。基于此，本文从中职护理学生学情和药理学课程属性出发，分析课程思政教学存在的问题，挖掘课程思政教学中蕴含的思政育人元素，探索构建知识传授、能力培养、价值塑造三者相结合的课程思政教学策略，致力于培养出具备扎实药理专业能力、良好职业道德、人文素养和责任担当的新时代护理人才。中职护理, 药理学,课程思政,教学策略,立德树人

[1] 梁睿,金梦雅,张睿,等. 思政元素融入护理药理学课程的探索和实践[J].科教文汇,2025, (6):110-115.[2] 赵汴霞,卢泽恺,赵娜,等. 《护理药理学》新形态教材开发与建设[J].河南医学高等专科学校学报,2024,36 (5):677-680.[3] 杨雨微,张晓平,蔡雷. 基于人文素养及学科任务视角的《药理学》课程思政建设研究——以护理专业为例[J].产业与科技论坛,2024,23 (20):171-173.[4] 李嘉,韩芳. 基于课程思政背景下的目标导向教学模式在护理学专业《药理学》中的应用效果研究[J].牡丹江医学院学报,2023,44 (5):172-175.[5] 董兆君. 以健康管理工作为导向的护理药理学教学改革分析[J].现代职业教育,2023, (3):125-128.[6] 王泽宇,张慧,范佳. 护用药理学"课程思政"教学设计——以青霉素为例[J].产业与科技论坛,2022,21 (19):129-131.[7] 王龙梓. 产教融合背景下高职护理学专业药理学课程思政教学体系化研究[J].卫生职业教育,2022,40 (7):15-17.[8] 张丽,张勇,王小蒙,等. 护理专业将"课程思政"融入《药理学》的教学实践初探[J].中华医学教育探索杂志,2021,20 (9):979-981.[9] 逯凤肖. 高职护理药理学课程思政教学改革探索与实践[J].大学,2021, (32):74-76.[10] 杨雨微,高勤,蔡雷,等. 护理专业药理学课程教学中课程思政的融入与实践[J].中国高等医学教育,2020, (9):61-62.