ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026270038Article高等教育数字化转型下教学管理人员的能力提升思考https://artdesignp.com/journal/ETR/4/27/10.61369/ETR.2026270038程飞20264272026-07-14当前国内教育数字化的落地推进工作正全面铺开，人工智能相关技术也处于高速发展阶段，我国高校的教育管理工作体系也将要迎来全面、深入的变革调整。教学管理串联一线教学运转、校内教育治理两大核心部分，是连接两端的核心节点。数字化发展浪潮正不断重构教学日常工作内容、运行逻辑，以及高等教育领域从业人员需要具备的综合能力体系。怎样让高校教学管理人员适应数字化转型提出的新工作要求，实现自身综合能力升级，是现阶段各大高校推进治理现代化中需要优先解决的问题。本文结合数字化转型的实际情况与核心逻辑，整理现阶段教学管理人员在综合能力上普遍存在的各类问题，参考已有高校实践案例，研究可落地、实用性强的能力升级实施路径与配套运行机制。本文通过分析得出相关结论显示，要实现教学管理队伍整体数字化转型、完成管理能力现代化建设，不能仅靠单一措施，要同步推进多项工作：构建覆盖全员的数字素养培养体系、将人工智能实操能力融入日常岗位履职过程、强化全员运用数据开展治理的思维意识，还要搭建完善、可持续的组织配套保障体系，多主体配合推进才能实现既定目标。高等教育,数字化转型,教学管理人员,数字素养,人工智能

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