ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026270028Article基于AI 交互模拟的“万有引力定律”可视化教学实践https://artdesignp.com/journal/ETR/4/27/10.61369/ETR.2026270028邹伟江,曲晓英20264272026-07-14万有引力定律抽象且难以直观感知，是大学物理教学的难点。传统以理论讲授为主的模式缺乏交互性与个性化引导。本研究以认知负荷理论与双编码理论为指导，借助PhET 模拟平台与AI 编程工具，设计“参数驱动— 探究发现— 规律验证”三阶段可视化教学方案。学生通过实时调整质量与距离参数，自主发现引力与质量、距离的定量关系。实践表明该方案能有效激发探究兴趣，为抽象概念的可视化教学提供可迁移的实践路径。AI 交互式模拟,万有引力定律,可视化教学,认知负荷理论,PhET

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