ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026270019Article知识图谱与 AI 双辅工具赋能量子力学教学实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/27/10.61369/ETR.2026270019黄安平20264272026-07-14量子力学是物理学专业的一门重要理论课，它的教学内容抽象，知识之间联系紧密，传统的课堂教学模式很难解决学生知识碎片化、答疑反馈慢、分层指导缺等教学问题。在教育信息化深入发展的时代大背景之下，以人工智能辅助教学以及知识图谱为主导的知识库工具被广泛应用在理工科课程当中，两者的协同使用可以构成一个相辅相成的教学支持系统。知识图谱用来整理课程完整知识脉络，形成可视化的系统化知识架构，AI 双辅工具能开展智能答疑、习题回溯、自主学习引领等多元化的辅助教学工作。本文以《量子力学》课堂教学为研究对象，系统梳理两类工具融合课堂教学的应用价值，明确落地应用的核心准则，围绕课前、课中、课后全教学流程构建完整的实践实施路径，聚焦课堂实操场景落地，可为物理类理论课程的智能化教学革新提供可行的实践参考。知识图谱,AI 双辅工具,量子力学教学,赋能路径

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