ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026270016Article产教融合背景下AI+BIM 驱动的高职建筑设计实训课程重构研究—— 以既有建筑低碳更新项目为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/27/10.61369/ETR.2026270016程章卓20264272026-07-14在建筑行业数字化、智能化转型和“双碳”战略不断推进的大背景下，高职建筑设计实训课程存在着教学内容与行业技术脱节、实训平台与生产实践割裂、课程组织与岗位能力错位等结构问题。产教融合作为职业教育改革的主要途径，为破解上述问题赋予了制度架构和资源支撑，AI+BIM 技术的融合应用，则为实训课程的数字化再造赋予了技术助力和达成途径。本文以既有建筑低碳更新项目为载体，用“AI+BIM”驱动的方式对高职建筑设计实训课程进行重构，并提出以产教融合共同体为依托构建校企协同的课程开发机制，以AI+BIM 全流程工具链为基础搭建虚实融合的实训平台，以低碳更新真实项目为牵引重构项目化课程内容体系，以多元主体参与为导向建立动态化课程评价机制等四项策略，以此弥补教学与产业之间存在的差距，使学生由原来的单一技能型人才转变为复合型人才。产教融合,AI+BIM,高职教育,建筑设计实训课程,既有建筑低碳更新

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