ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026260034Article高等教育心理学助力职业本科学生成长成才的应用研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/26/10.61369/ETR.2026260034马桂丽20264262026-06-26职业本科教育核心在于培养理论扎实、技能高超与创新能力突出的高层次技术技能人才。然而，职业本科学生群体在心理认知、学习动机、职业规划及心理适应等方面均与普通学术型本科学生有异，亟需一种辅助教学来解决职业本科学生成长成才所面临的特殊问题。高等教育心理学作为研究高等学校情境中师生教与学心理现象及其规律的学科，能够从“人”的微观层面出发，为职业本科教育实现“社会认同、持续成才、终生学习、可持续发展”的根本任务提供精准化、科学化的实施路径。本文研究在探究高等教育心理学助力学生成长成才的具体途径及助力成就职业本科学生可持续发展的职业生涯，具有重要的理论价值与现实意义。教育心理学,职业本科,教学实践,创新应用,可持续成才

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