ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026260019Article五师共育模式下高职院校协同育人困境与破解策略研究—— 以经管类专业为例https://artdesignp.com/journal/ETR/4/26/10.61369/ETR.2026260019张洁,莫莉20264262026-06-26职业教育高质量发展需要构建全员、全过程、全方位的育人格局。宜宾职业技术学院探索的“五师共育”模式（班辅导员、学业导师、企业导师、生活导师、家庭导师）为破解育人主体单一、产教融合不深等问题提供了创新路径。然而，多元主体协同仍面临角色不清、沟通机制低效、激励和保障不足等具体困难。本文基于经贸管理学院的制度设计与问卷调查数据，详细分析了这些困难的原因，并从明确权责、数字赋能、分阶段教育、优化激励等多个方面提出了解决方案，为职业教育机构构建协作高效的教育共同体提供参考。五师共育,协同育人,高职教育,经管类专业,困境破解