ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026260008Article中职学生历史核心素养的培育价值与培养路径https://artdesignp.com/journal/ETR/4/26/10.61369/ETR.2026260008王棱20264262026-06-26随着职业教育高质量发展和立德树人根本任务全面落地，中职历史课不只是知识的传授课，它成为培养学生人文素养、职业品格、家国情怀的育人阵地。历史学科五大核心素养，即唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀，是中职学生全面发展不可或缺的关键能力与必备品质。目前，中职历史教学普遍存在着教学边缘化、教学模式固化、素养培育弱化、职业融合不足等状况，不能适应新时代工匠人才的培养需求。基于此，本文立足于中职教育的特点，对历史核心素养的基本内涵进行阐述，分析中职学生历史核心素养的多维培育价值，结合一线教学存在的痛点，提出符合中职学情、对接职业发展的系统化培养途径，促进中职历史课堂由“知识教学”向“素养育人”转变，培养出德技并修的新时代技术技能人才。中职教育,历史核心素养,立德树人,育人价值,培养路径

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