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<article xsi:noNamespaceSchemaLocation="http://jats.nlm.nih.gov/publishing/1.1/xsd/JATS-journalpublishing1-mathml3.xsd" dtd-version="1.1" xmlns:xlink="http://www.w3.org/1999/xlink" xmlns:mml="http://www.w3.org/1998/Math/MathML" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><front><journal-meta><journal-id journal-id-type="publisher-id">ETR</journal-id><journal-title-group><journal-title>Educational Theory and Research</journal-title></journal-title-group><issn>2995-3448</issn><eissn>2995-3456</eissn><publisher><publisher-name>Art and Technology</publisher-name></publisher></journal-meta><article-meta><article-id pub-id-type="doi">10.61369/ETR.2026260001</article-id><article-categories><subj-group subj-group-type="heading"><subject>Article</subject></subj-group></article-categories><title>巴州中职语文名师工作室教师培养路径与辐射作用研究</title><url>https://artdesignp.com/journal/ETR/4/26/10.61369/ETR.2026260001</url><author>彩才,胡晓燕</author><pub-date pub-type="publication-year"><year>2026</year></pub-date><volume>4</volume><issue>26</issue><history><date date-type="pub"><published-time>2026-06-26</published-time></date></history><abstract>当前巴州中职教育步入高质量发展阶段，国家通用语言文字教学对筑牢文化根基、厚植共同体意识、提升学生职业能力至关重要。语文名师工作室结合本地学情，立足课堂、深耕传统文化，依托教研、课例、赛事搭建分层培养体系。本文结合教学现存问题，探究工作室教师培养路径与长效机制，梳理辐射引领教学改革的举措，为当地中职语文提质、落实文化润疆提供实践借鉴。</abstract><keywords>中职语文,名师工作室,教师培养,辐射作用,文化润疆</keywords></article-meta></front><body/><back><ref-list><ref id="B1" content-type="article"><label>1</label><element-citation publication-type="journal"><p>[1] 教育部. 职业教育提质培优行动计划(2020&amp;mdash;2023 年)[Z]. 2020.[2] 教育部. 国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案[Z]. 2021.[3] 戴智敏. 中职语文核心素养培育的实践路径与机制构建[J]. 职业教育研究,2020(05):76-80.[4] 余芳, 戴智敏. 基于名师网络工作室平台的中职语文跨界融合课程开发与应用[J]. 职业,2020(35):112-114.[5] 郑烁. 中职教研模式的创新与实践&amp;mdash;&amp;mdash; 以名师工作室建设为例[J]. 南方职业教育学刊,2023,13(03):97-103.[6] 赵聪胜. 中职学校名师工作室建设的优化策略研究[J]. 教育教学论坛,2023(19):145-148.[7] 韩爽, 于伟. 我国名师工作室研究的回顾与省思[J]. 东北师大学报( 哲学社会科学版),2014(05):196-200.[8] 俞小丽. 名师工作室引领下高职教师发展共同体的构建[J]. 学周刊,2018(29):13-14.</p><pub-id pub-id-type="doi"/></element-citation></ref></ref-list></back></article>
