ETREducational Theory and Research2995-34482995-3456Art and Technology10.61369/ETR.2026250027Article新质生产力背景下高职 AI 专业工学结合教学管理实践研究https://artdesignp.com/journal/ETR/4/25/10.61369/ETR.2026250027聂大为,阳莹20264252026-06-19新质生产力作为科技创新的核心驱动力，能够把数字经济和实体经济深度融合起来，倒逼人工智能产业岗位标准、技术体系和人才需求不断更新。高职院校是高素质技术技能人才的主要培养基地，其AI 专业人才培养质量直接对接产业数字化、智能化转型需求。工学结合作为高职教育的核心育人模式，可以很好地打通校园教学和企业岗位实践之间的壁垒，适配AI 技术实践性、迭代性、应用性极强的专业特质。本研究立足于新质生产力的发展背景，梳理了目前高职AI 专业工学结合教学管理的实施现状，分析了工学结合教学模式改革的育人意义，从多个方面探索了适合AI 产业发展需要的工学结合教学管理实践路径，希望能够完善高职AI 专业教学管理体系，从而不断提高工学结合育人的整体效果。新质生产力,高职AI 专业,工学结合,教学管理

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